近年来，随着国家对传统文化方面的重视和推动，全国学习软，硬笔书法的热潮枝繁叶茂，遍地开花。“学好中国字，做好中国人”各地大街小巷的书法培训机构，随处可见，书法学习正如雨后春笋版疯长，似一缕清风吹进了这个人人追名逐利，而忘我忘本，忘初衷的世界。
“学书法要从娃娃抓起！”是的，道理人人会说，但是真正实行起来可不像动动嘴皮子那样简单。学书法从娃娃抓起只是个问题表面，实质性的应该先从教师抓起。过去写一手好字是人民教师的标配，学生上课时看着老师在黑板上留下的秀美字迹，在学习文化课的同时，耳读目染地跟着学习——写好汉字，如今很多写字不错的书友，大都数都是受当年某个老师的影响，后来才开始考究如何把字写好看，而受用一生。现如今，各类电子产品大大减少了教师提笔写字的机会，所以如今的老师在书写水平上远不及7，80年代，这是不争的事实。所以如今普及书法的道路，还是漫长和崎岖的。
所以要想实现人人懂书法，会书法的愿景，必须要从以下几点入手：
一.狠抓人民教师的汉字书写水平，将汉字书写能力做为一项重要的优秀教师考核指标。实现培养教师书法知识，让教师成为引导孩子写好汉字的主力军。
二.适当提高书法类教师的薪资待遇。让教师和学生意识到，学好书法也是提高生活质量的一条途径。
三.注重孩子前期学写汉字的前期正确引导，如正确握笔，正确坐姿，基本笔画,规范字的正确书写。【很多好的或者不好的书写习惯都是在这个时候养成的，且一旦养成日后很难更正。】
四.将卷面整洁作为学生作业，考试的最基本要求。如优秀的教师可以引导，规范学生在书写作业，试卷时应该基本做到以下几点：
1.控制减少在作业或试卷中的涂改次数。
2.控制字和字的间隙，避免将字写的过疏或过密，字与字之间，应当保持适当的距离。
3.避免将单字写的过小或过大，造成笔画重叠，或者将字写“分家”，造成的不易辨识。
4.作业，考试书写时，减少笔画牵丝连带，避免因字迹潦草造成的不易辨识。
5.没有横辅助线的问答类题目，作答时有必要用尺子作参照，将字写在同一横线上。
五.学校应该组织学生参加各类书法比赛，以培养增加孩子们学习书法的兴趣和乐趣。
当然了，这是一个艰苦，艰难的“大工程”。国家和社会的推动是最主要的，首先要为我们的未来搭建一个优良的文化氛围，才能培养出明天高尚的艺术情操。过去，社会文人以读好书，写好字为荣。写一手好字，作一首好诗无疑成为别人羡慕的对象，自己值得骄傲的资本。但那都已成为过去式，当今，到处充斥着铜臭，人人怀揣着一夜暴富的伟大梦想。没有人过问你是否能有一手好字，作一首好诗，有多少文采。所替代的是你在单位是什么级别，年薪是多少，房子几套，车是什么牌子等等。社会的确在进步，人们的物质生活水平在不断的提高，也达到了前所未有的至高点，但我们老祖宗遗留下来的传统文化，正在走向衰败。这是我们每个人都值得深思的问题！
好了今天的内容就到这里，分享一组8岁孩子写的硬笔书法作品，从这些优秀的“小书法家”的字里，可以看到一丝书法未来的希望。
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