《诗歌王子与方舟》武汉文化人系列散文之五 周西忠

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    骨子里记忆，一定深刻无比，辛酸的童年，就是他发奋的动力。年轻的时候他就获得鲤鱼跳龙门的转机，成了成功人士。他写诗，出集，撰文，编著。成就不小，可他心态平平。依旧是简装，依旧是便食，依旧是随意的谈吐，依旧是朴实的笑。他有好多的粉丝，青年人爱文学的，多数是从诗歌起步。先是写诗的找他，因为他平易，口碑好，写文章的也请教上门，慢慢地发展下去，粉丝们子女的作文也找到他辅导了。他一一乐意接受，并且逐一辅导。虽然已是正处级干部，他没有一点架子，脸庞永远是平易的笑，被辅导的孩子们，都觉得他象爷爷一样可亲。

　　为什么乐意辅导粉丝们的子女？也许该去他的童年寻找答案。他的童年好苦，记忆也特别深刻。他对自己父母的祟敬，也是始于童年。在他的一篇散文里有这样的记叙：

　　“下地回家，母亲锄头没放，就急急忙忙对我们呼喊：五伢、六伢、七伢、八伢，九伢，到塘里去打水。于是，一排高高矮矮的小男儿，各自拿着桶、盆、碗，疯一般向门前的水塘奔去。我就是六伢，我当然在疯跑中。母亲这时有更重要的事，她要到邻居家借火。借火是拿一个柴火把子，到邻居家灶堂里引火。然后再拿着火把回家，塞灶堂前，弓腰凑近冒出浓浓白烟的火把子使劲吹，直到吹出了明明亮亮的似红似黄的火焰，再才慌慌忙忙的把火把子塞进灶膛。除了借火，还常常借盐。借盐有特别的容器：小酒盅。酒盅约大拇指头大，借回了一平口酒盅的盐。没买盐还给人家，还得再借。有时酒盅底还有一点点，将就地混一餐。谁知八弟不买账，他不喜欢吃没盐味的淡菜，哇哇的哭，父亲见劝也不行，哄也不效，干脆拿水瓶的木塞塞住他洞开的嘴……家里经常吃菜糊糊，或吃白萝卜煮粥……一年到头也难吃得上猪肉……”

　　“本就苦寒，谁知还有雪上加霜的劫难。记得是一个晚上，我睡得梦香梦甜的，突然被父亲打醒了，睁眼一看，不知从哪来的水，已经快平床高了。父亲推着一个加工粉条的大木盆，木盆里巳经蹲着七伢、八伢，父亲搂起我，象抛一段木桩似的甩在粉盆里。父亲推着粉盆出屋的时候，外面下着好大的雨。父亲抹了抹脸上的水珠，淌着水，一步步艰难地把我们三个推向湾子侧边的坡地，一片平时不让我们踏脚的坟岗。幸好出来了，我们刚踏足在坟岗，家的土砖屋像软了腿似的，慢慢跪在水里。父亲看着跪下的屋，什么也没有说，只是不断地抹着脸上的水珠……从那一刻开始，父亲的情结就定格到房子，甚至可以说，父亲以后所有的努力就是房子。水退后，从泥里掏出一根木料，搭建一家人栖身的房子……”

　　六个儿子相继成人，他勤扒苦做，舍不得吃舍不得用，只为了一根一根地买木料，做一个简陋的屋也要七、八年筹备材料。直到闭眼，他还觉得有愧，说没有给每个儿子一幢房子……离世那年他八十一岁，身板佝偻了，手也枯瘦，可他还觉得没为儿子们操劳够。跪拜在灵堂前的儿女，感恩哺养，也感恩含辛茹苦的传承。特别是他，王六伢，方志办的主任，更懂得父亲传承的深意。

　　他有大名，是大名鼎鼎的诗歌王子王腊波，大名露脸的机会多，在这文章里，叫他王六伢更有意义。他搞方志，方志就是文化传承。站在更广义的角度，与粉丝们交流写诗，辅导孩子们写作文，也是一种文化传承。他年近花甲，行将退休，传承的观念更加浓厚了。也就在这个时候，他才更深地理解到，父亲咽气前，还在念念不忘为做屋筹备材料。中国的老人，特别是乡村里的都很物质化，明知快走了，明知什么也带不走，却偏要多添置一点，给后人留下。一种根深蒂固的观念，从中年期就滋生了，愈老愈浓，愈老愈物质化。人生的后半场，不管有意还是无意，都把传承的观念当成了动力和责任。离开了乡场，王六伢的传承观念不再是物质化，精神的文化的，也有传承的意义。有了这种感觉，辅导学生们写作文，也就有了乐趣。

　　孩子们放寒假了，作文是老师必布置的作业，只是题目大同小异。无外乎有意义的一天啰，平凡的小事啰，王六伢当然不会这样出题。老套路的题目，写着写着也就上了老路，该出几个新题目，让他们练练笔。

　　谁知年前的疫情突发，一切都改变了。新作文题涌来了，根本不用别出心裁地想了。问题是再没有时间辅导了。作为在职干部，春节假取消了，办公，不在办公室，而是下到下沉点：李集街来邾街街城区的路口。杜绝村民流动，阻击疫情蔓延，貌似枯燥，责任重大。总有村民无视看不见摸不着的病毒，要冒险出门，哪怕要办的事不是很重要。王六伢文文静静的，，说不出气粗声高的狠话，只会苦口婆心的劝阻。抖狠的三句话可以解决问题，可他的劝说得五分钟十分钟，才让决意出门的人转身回家。一天下来，就觉得好累好累。

　　回到家，吃罢饭，喝口水，手机就响了。下一截的繁忙开始了。

　　“王老师，昨天你布置的作文我儿子写好了，你有没有时间看看？”

　　.″王老师，可不以再出一个题，我姑娘说不喜欢写戴口罩，她没有出门，也没有戴口罩，今天一整天，就是没有动笔写一个字。”

　　“王老师……王老师……”

　　他忘了疲劳，一一地回答。仔细地阅看发过来的每一篇作文，然后又回话过去，哪里好哪里不好，该要怎么怎么的……又是一番苦口婆心。

　　辛劳的耕耘终有了回报，经过辅导，学生们的作文大有长进，在战疫期间，有李宇翔、付天意、霍雨晶等，十三个学生分别在北京、重庆、山西等报刊发表了三十多篇战疫的作文。发表作文是小事，有利于身心健康是大事。重要的是能够让学生们克服疫情初期的恐慌，静心观察身边的人和事。孩子们是敏感的，严峻的时局会让他们受到什么样的心灵伤害？我们现在是头疼顾头，还没时间顾及孩子们心灵伤害。王六伢说，我走了这一步，是因为我想起我父亲把我丢进粉盆里，由熟睡到睁眼，看见的就是来路不明的水，那时就是糊里糊涂，除了怕还是怕……我想我现在就是一个淌水推粉盆的人，粉盆里装着这些学生。

　　好一个王六伢，他的心思竟是这么慎密，这么旷远，怪不得疫期他没晒几篇自己的诗文，他可是远近闻名的″诗歌王子"，原来他的心力运用到一帮″后起之秀"上了。

　　城市有恙，人心有殇，一时的肆虐让成年人也颤颤巍巍，孩子的心灵会烙上什么？

　　想想十堰那个爷爷走了几天也不敢出门的孩子。他不懂事吗？他懂！他知道用被单将爷爷盖上，他是个棒孩子！他不敢出门，不敢求救，不知怎么把悲情传出去。他傻了？他独自一个咽着爷爷留下的面包，他想活着！他的事告诉我们，次生的伤害也是无比深重。

　　王六伢被扔到粉盆里……

　　王六伢又推着粉盆让学生们渡过疫期……

　　

作  者  简  介

zuozhejianjie

周西忠笔名：西中网名：舟戈湖北省报告文学学会理事。

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