如家般的学习空间——美国菲尔德学校

菲尔德学校位于美国华盛顿，学校占据了一处比较陡峭的地方，将其建成3座超过60英尺高的大楼，直到现在，校区还是由多个分开的建筑组成的，学生和老师只能在室外穿越整个校区。学校希望这种模式能使学生多走动，并在室外打造了许多集合点。

社区环境

学校每天开放16小时，从清晨到深夜，可举办各种校内外活动。室内和室外的一些空间就是为了活动而设计的。学校活动有包括学生辅导，班级聚会，音乐和表演以及视觉艺术。室外活动有教育性演讲，艺术表演和吟诗活动。室内外的布局皆为学生提供了一个开放性的环境，能使每个人融入其中。

集合空间

非正式集合空间

学习环境

菲尔德学校是以三个教育核心为基础的。校区设计为学生和老师提供了一个轻松紧密的环境，可使其发展良好关系。良好的关系又能鼓励学生对冒险性，团队合作能力和技术学习能力的加强。室内学习空间将学生分为小班化甚至单人化，让两个不相识的学生一起合作，既有封闭式也有公开式，皆为学生提供了阅读学习交流的空间。

教室空间

设计过程中，学校和设计团队合作，并提出理念：“不论背景、经济实力和挑战，学生都应受到欢迎、赞赏和支持”，用以打造学校这个被称之为“家”的环境。在不同大小和类型的空间内，都配置了强大的AV和IT连接，并支持灵活和进化性的学习。实质上，学校的意图是为学生提供空间来支持师生共同学习的机会和经历。

多样化学习空间

实体环境

学校把持续性作为教育管理不可或缺的一部分。对于这个项目，学校让设计团队遵循LEED的原则，控制暴风雨带来的降水量，并将其用于屋顶种植（90%的屋顶表面被占用）。学校设计机械系统用以突破ASHRE的界限，此外，还装配LED灯来提升内部照明环境，并达到LEED的标准。