微创意:疫情长假'网上最后一课'怎么创意?
在停课不停学未开展之初,我倡导并策划了举办网上开学典礼,这一创意得到了许多学校响应与践行,取得了不错效果。
在网课“余额”提醍马上为零, 开学时间多数已定大背景下,笔者提议、倡导各校精心组织、实施疫情长假网上'最后一课'活动。
为什么要开展网上最后一课呢?这次疫情是一次真实版生成性的教科书,这次抗疫长假的经历一定会在孩子一生成长中打下深深烙印,终生难望。笔者认为,为这次长假画上一个有仪式感句号,开启复学上课新篇章,是笔者创意这次活动的初衷!
疫情长假网上'最后一课'怎么创意和策划?
在这里最后一课指的是班级最后一课、学科最后一课合称。
最后一课有如下创新切入点:
切入点1:庆典型
举办最美陪伴者、最具学习力成长力)学生、最佳'网红'教师颁奖典礼,组委会拟定颁奖词,获奖者自主邀请颁奖嘉宾,同时发表获奖感言,播放见证微视频,颁发电子奖状。
切入点2:畅想、盼望型
可围绕如下主题展开?我心目中四月校园怎么样?'盼着与你(指教师、学生)再见面','再踏进有点久违、陌生而亲切教室、课堂时,会是怎样场面?'
切入点3:衔接、提示型
可创意如下主题:孩子,你从心理、行为、个人防护'上做好开学准备吗?孩子,复课开学老师、家长想对你说或几点启盼。
切入点4:问调查问卷型
可使用问卷星进行超长假期问卷调查。
附一位网友设计调查表
疫情在家期间,一天中你主要做些什么?
疫情在家期间,什么事情是占据你主要的时间?
疫情在家期间,你用手机主要是在做什么?
疫情在家期间,你一天中玩手机的时间大概多长时间?
疫情期间,有什么改变?
疫情期间,线上学习,你主要是使用什么进行学习?
疫情期间,在家你花在锻炼的时间有多长?
疫情在家期间,你有什么感受?
疫情在家期间,你有哪方面的压力?
疫情期间,你有压力的时候的表现是什么?
疫情在家期间,当你情绪不好时候,如何调整情绪?
疫情期间,线上学习时,你个人的表现如何?
疫情期间,线上学习,你的学习和作业情况如何?
疫情在家期间,你有自己的计划/目标/规划吗?
你想回学校了嘛?
关于居家学习生活,你有什么困惑?疑问?或者是好的建议?
切入点5:创意小结复习型
让学生对这次长假所学学科内容,用思维导图、学习导图、概念图、流程图进行二次系统再建构;用学习报告呈现个性化学习成果。
切入点6:检验学习效果型
举行网上百题知识竞赛或组织网上网课学情总测查,为复课教学摸底。
切入点7:成长回报型
建议选择下列主题展开?我真的长大了?我懂得了……,其实,我真的很棒!我为自己的表现点赞!
切入点8:成果展示型
围绕网课精彩瞬间、网课笔记、作业、日记、手抄报、小制作、读后摘录、读后感等,以网络小组为单位,分享交流。
切入点9:感恩型
建议让学生思考以下问题?抗疫期间谁是最可爱的人?你最崇拜人是谁?为什么?疫情得以控制,能平安复课开学,最应该感谢谁?中国为什么能取得这次战疫胜利?启示是什么?
切入点10:心里疏导型
围绕焦虑、紧张、巩惧、自卑、习得性无助等话题,为学生举办一次心理调适讲座。
我想到的还有许多切入点、创新元素,在这里不再一一例举。
最后一课创意与实施,学生不仅仅是课程消费者,还应是课程贡献者,让学生站在课堂中央,让学生唱主角。
最后一课忌搞形式,忌空洞说教,倡导我口说我心,让真情实感自然流露,让学生终生难望这一课!
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