还没想好“五一”假期作业布置什么？老师，为你准备了一份创意劳动作业清单

“五一”劳动节就快到啦！

老师们还在发愁布置什么假期作业？

宅着为战疫“做贡献”的孩子们，

在家也能发挥一技之长，

增长劳动知识、

学习劳动技能、

感受劳动快乐！

这个节假日可以这样充实度过！

“小鞋柜 大世界”

假期宅在家，正是让孩子们参与到劳动中的大好机会！劳动不只是单纯的“干活”，而是丰富有内涵的“干活”。把劳动放在教育生活中，赋予其更广阔的空间。

“小鞋柜 大世界”作业

（第1项为必选项，其他选项为挑战项）

1.整理收纳鞋柜，询问鞋子的主人，用正确的方法清洁每一双鞋子。

2.查阅资料鞋的演变史，材质的演变、样式的演变、用途的演变等。

3.查阅世界各国鞋子尺码的不同，用数学图表形式罗列出来。

4.设计一双超时空鞋，画出来，并标记材质、使用方法等，设计理念越新奇越好，用色卡纸、纸箱等废旧资料手工设计一鞋子。

5.观察家庭成员走路姿势和鞋底的变形，思考其中的因果关系。

6.观察多数鞋子的鞋底花纹，体会花纹与摩擦力的关系。

7.不同的鞋子有各自不同的英文单词表达，仅高跟鞋就又分好多种，查一查，找找自己感兴趣的，做一个英文鞋子图集。

8.所有鞋子从小到大摆放在一起，其实就是一部家庭简史，爸爸鞋子上的折痕、妈妈鞋跟的磨损、你鞋子周边的污渍分别见证了什么，选取一双鞋，采访它的主人，写出属于一双鞋子的故事。

刷刷鞋子，摆摆鞋柜，孩子也许会发现爸爸的鞋底都已经变形了，也许会发现鞋底花纹好复杂呀！万事万物都是生活的缩影，这些现象只要愿意去探索、观察，就会发觉它的妙趣横生！

“我是小小美食家”

用智慧和巧手在美食上“做做文章”，开展厨艺秀创意活动，亲手做家族拿手菜。拍摄美食的作品照片，附上作品名称和简短的文字说明（创意背后的故事和美食的感想），让家人尝尝自己的手艺，发挥小小美食家的潜能！

班级美食节厨艺秀

Our Class Food Festival

要求：

以安全为第一宗旨！

以家长指导辅，我们亲自动手为主！

以主菜、主食为主！

拍照三张！

1.准备的原料，切好，摆拍初始图。

2.成分说明＋制作过程，绘出手稿。

3.做好的美食，装盘。

（姓名和个人美图，想办法纳入第三张美食照中，也可以和美食直接合照！）

“变废为宝”

为培养孩子们低碳节约的意识，倡导绿色环保的生活方式，同时让孩子们宅在家的生活变得有趣、有意义，“疫情期间家庭废物调查”“变废为宝”手工制作等劳动实践活动也是不错的选择。

从“垃圾”到“作品”的过程中，孩子们能不断创新、大胆尝试，让废旧物品“重获新生”，不仅可以丰富疫情期间孩子们的假期生活，也能让孩子们开动脑筋，锻炼动手能力，在生活中发现美、欣赏美、创造美，在心中种下一颗环保的种子。

和妈妈换一天岗

平时在家，孩子们很少做家务，利用假期的时间，尝试让孩子们完成“感受劳动”的作业。

亲身体验一天里妈妈的“行动轨迹”，尽自己所能包揽买菜、洗衣服、打扫卫生等家务活，不但能学到“自己动手，丰衣足食”的本领，也能从中体会父母的辛苦。

形象化、体验式的德育教育，远比说教更有效果，与其嘴上喊着“劳动最光荣”，不如让孩子懂得尊重家人的劳动成果。

一块抹布的故事

擦去灰尘，也意味着一次全新的“开始”。老师可以让孩子带回家一块新的抹布，也可以让每个家庭自行准备。假期结束后的班会课上，请每个孩子把用过的抹布平展着放于桌前，从抹布的整洁、磨损程度谈谈自己的劳动成果和感想。

“亲近”抹布不嫌脏，利用抹布保持环境卫生，不但能培养孩子热爱劳动的美德，还能养成爱干净，创造美好生活的好习惯。

“我和家长比场赛”

1.剥花生、豌豆比赛

看似很平常的动作，其实也包含技巧！比赛是让孩子熟练掌握生活技能的一种方式，孩子通过自我琢磨、直观模仿、熟能生巧，动手能力兴许能再上一层台阶。

2.整理、收纳比赛

利用假期时间分类整理自己玩具、图书、衣服等等，对比与家长的做法有什么不同，向他们学习最大化利用空间的秘诀，然后拍全景照片或视频发到班级群中，评比出“清洁房间小能手”和“小小收纳师”。

用“作文游戏”代替游记

今年劳动节格外特殊，如果出不了门旅游，就让思想插上腾飞的翅膀吧！

假期的作文写作，写一些特殊的旅行经历也别有一番滋味。做一个旅行计划，想象：旅行中，遇到突发情况，该怎么办呢？

游戏准备：

你的以往旅行经历，你的超凡想象

游戏过程：

1.用想象开启自己的“魔鬼”之旅：请回忆自己的每一次旅行经历，互相聊一聊，分享旅行中的快乐。

之后，再回忆旅行过程中遇到的突发情况，虽然这些记忆不能让你快乐，或者干脆说是“魔鬼”旅程。但是，它们都是绝佳的写作素材。

2.用自己的想象和经验，并请孩子集思广益，列出一张“怎么办”清单，比如：

A.和父母走丢了怎么办？

B.遗失物品怎么办？例如：户口本，身份证，钱包，护照……

C.遇到陌生人搭话怎么办？

D.突然生病了怎么办？

E.不能适应交通工具怎么办？例如：晕车，晕船，晕机……

F.吃不惯怎么办？

……

3.用“回忆”和“妙想”排忧解难。列出各种“怎么办”之后，写好这篇作文就简单啦。方法有两种：

其一，奇思妙想法。将自己所有的解决方案一一写出，例如，吃不惯怎么办？可以只吃大米饭；可以专吃麦当劳，因为全世界的麦当劳口感都一样；可以在遇到适合吃的时候多吃些；可以用面包和方便面充饥……就这样，写出你的妙想。

其二，事例回忆法。例举出某一次的旅行中遇到的经历，借助自己清晰的回忆解决问题。例如，有一次旅行，吃不惯辣。偶然间看到一家“沙县小吃店”，赶紧饱餐一顿。总结出，“善于等待，伺机而动”也是一种办法。

寻找身边最美劳动者

每个人身边都有这样一些人，他们或许不会引起你的关注，但他们的付出却让我们每个人的生活更加平安幸福。

“五一”期间，引导孩子寻找身边那些长年累月在工作和生活中默默奉献、朴实无华的劳动者，以及在公共场合爱护公共设施，珍惜各行各业叔叔阿姨劳动成果的行为（拍照，在照片下附简短内容和感受）。

年级分层作业

春日暖阳，快乐“五一”

一、二年级：

1.自己穿衣系鞋带，不让妈妈把心操。
2.妈妈做饭我择菜，吃饭一定要光盘，饭后餐桌我来擦。
3.“创意100”：用100个小东西（如大豆、玉米、大米等）摆出花卉、建筑、动物等各种有创意的图案。

三、四年级：

1.捡垃圾善分类，我为社区增光彩。
2.我带爸妈去购物，当好小小“采购员”。
3.捐学习用具，献爱心共成长。

五、六年级：

1.舌尖上的假日：在家长的协助下做一道美食。
2.感恩靠行动：用压岁钱、零花钱购买口罩亲手送给身边的劳动者。

种下“儿童节”礼物

每个孩子根据自己家的实际情况，可以在阳台上的空闲花盆里，也可以在某处空地里，种植一种自己喜爱的时令蔬菜，如：丝瓜、南瓜、茄子、辣椒、番茄、黄瓜、青菜、生菜等等。聘请家长指导，认真种植，并把自己的劳动成果，在“六一”儿童节前后带到学校展示，作为礼物，送给同学，送给自己。

看了这些有创意的劳动作业

老师，你是否受到了启发？

“五一”将至，

老师和家长携起手来

把握劳动教育好时机，

动起来！

让孩子们体会劳动的快乐！