导语 ·
什么是智慧课堂教学设计?
智慧课堂教学设计是面向智慧课堂的教学设计,智慧课堂是以培养具有高智能和创造力的人才为目标,依赖于大数据、学习分析等技术,实施学情诊断分析和资源智能推送,开展“云 端”学习活动与支持服务,进行学习过程记录与多元智能评价的新型课堂。
教学设计是运用系统方法,将学习理论与教学理论的原理转换成对教学环境、教学资源、教学活动和教学评价进行具体计划的系统化过程。
因此,我们可以认为,智慧课堂教学设计是面向智慧课堂的教与学活动所展开的教学设计,它以智慧课堂教学理念为指导,根据教学目标与教学需求,对智慧课堂教学资源、教学活动与教学评价进行系统设计的过程。它的一般流程包括学情智能诊断、资源智能推送、学习活动设计、多元智能评价。
那么,如何开展智慧课堂教学设计呢?下面,我们分别从学情智能诊断、资源智能推送、学习活动设计、多元智能评价四个方面,学习如何进行智慧课堂教学设计。
四步智慧课堂教学设计
01
学情智能诊断
学情诊断是指对学生的起点能力、学习风格、学习动机、信息素养、学习问题等的分析。
其中,起点能力包括认知结构、认知能力、学习态度三个方面;学习风格包括环境偏好、信息处理方式、认知个性表现三个维度;学习动机包括内部动机和外部动机,其中,学生对某一知识内容的兴趣、好奇属于内部动机,学生希望获取教师、家长的奖赏或者避免惩罚属于外部动机。信息素养则包括信息技术应用技能、对信息内容批判与理解能力、融入信息社会的态度与能力。
02
资源智能推送
研究发现,在传统大班教学中开展个性化学习、分层学习需要花费大量的时间,而且实施效果不佳。而对不同学习者推送适合其学习的不同学习资源,可以有效地解决资源多、难以查找、学生学习需求不同等的问题。
资源智能推送就是学生登录空间学习,平台记录并分析学生行为数据,据此搜集与学生学习需求相匹配的资源,然后将资源推送到学生个人空间,学生获取系统智能推荐的资源进行学习,如此迭代循环。从而实现资源的“精准推送,个性推送,动态推送”。
如果没有强大的技术支撑,怎样实现资源的个性化推送呢?
03
学习活动设计
学习活动是学习者及学习群体基于具体的学习目标和学习群体中的游戏规则,利用高效实用的学习工具而实施的相关学习程序的集合。
智慧课堂学习活动设计主要包括:活动目标的设计、活动任务的设计、活动规则的设计、活动流程的设计四个部分。
04
多元智能评价
为了诊断教学情况、激发学习动机、调节教学行为,教师应积极利用合适的信息技术开展多元、智能的评价。
联系客服