【教学理念】：
高中阶段，人的生理、心理都趋向成熟，对同龄人间友谊的看法亦如此。但由于当前社会某些不良风气的盛行。学生们的友谊观也在发生着某些变化（如不正当竞争的出现……），因此，要正确引导学生，让他们明确友谊对人的重要性。
【教师目标】
了解学生对同伴间友谊的看法
【学生目标】
1、认识到同伴间友谊的重要性
2、正确看待友谊
[教学重点]
认识到同伴间友谊的重要性，正确看待友谊
[教学难点]
正确看待友谊
[措施、手段]
心理测试、讲述与讨论
[课型]
新课、活动课
教 学 过 程
明镜台
时间：15分钟
注意：
1、测试前一定要告诉学生如实回答，否则结果会不准确。
2、告诉学生此测试的内容是评定一个人的交友状况的。
3、要让学生尽量做每一道题，若实在无法回答，可以空过去。
4、此项测试为单选题。
一、导入
友情是一种特殊的人际关系，它有着自然的、本能的要素。友情是人类所特有的，是人的生活中不可缺少的财富。
在中学阶段，同学们之间相互交往，建立友谊，对我们的学习生活等各方面都有非常大的促进作用。因此，可以说，朋友对我们每个人来说都是很重要的。但是，就你自己本身来说，你会交朋友吗？
二、心理测验“你会交朋友吗?”
1、最近你交了一批新朋友，是因为：
A你发现他们很有趣，既爱玩又会玩。
B他们都挺喜欢你。
C这是你的需要。
2、当你在休假的时候，你会：
A很容易交上新朋友。
B比较喜欢自己一个人消磨时间。
C想交朋友，但是发现这不是一件容易的事。
3、当你安排好要会见一位朋友，但又感到很疲倦，却不能让朋友知道你的这种处境时，你会：
A希望他会谅解你，尽管你没有到朋友那儿去。
B还是尽力去赴约会，并且试图让自己过得愉快。
C到朋友那儿去了，并且问他，假如你早点回家，他会有什么想法吗？
4、你和你的朋友们在一起的时间长吗？
A数年之久。
B 说不定，合得来的朋友能长期相处。
C一般都不长,经常更换。
5、一位朋友向你吐露了一个非常有趣的个人问题，你会：
A尽自己最大努力不让别人知道它。
B根本没有想把这个问题传给别人听。
C当你那位朋友刚离开，就马上找别的人来议论这个问题。
6、当你有了问题的时候，你会：
A通常感到自己完全能够对付这个问题。
B向你所能依靠的朋友请求帮助。
C只有当问题确实严重时，才找朋友帮助。
7、当你的朋友有困难时，你发现：
A他们马上来找你求助。
B只有那些和你关系密切的朋友才来找你。
C朋友们打算不来麻烦你了。
8、你通常要交朋友的时候,是
A通过你已经结识的熟人帮助你。
B在各种各样的场合下都能这样做。
C仅仅是在一段较长时间的观察、考虑，甚至可能经历了某种困难之后才交朋友的。
9、在这里的三种品质中，哪一种你认为是你的朋友应当具备的：
A使你感到快乐和幸福的能力。
B为人可靠，值得依赖。
C对你挺感兴趣。
10、下面哪一种情况对你最为合适，或最接近你的实际：
A我通常让朋友们高兴地大笑。
B我经常让朋友们认真进行思考。
C只要有我在场，朋友们都感到很舒服。
11、假如你应邀参加一次活动，一次比赛，或者应邀在聚会上唱歌，你会：
A找借口不去参加。
B饶有兴致地去参加这些活动。
C当即就直率地谢绝了邀请。
12、对你来说，下面哪一条是真实的：
A我喜欢称赞和夸奖我的朋友们。
B我认为诚实是最重要的品质之一。所以，我常常不得不持有与众不同的看法；我很讨厌鹦鹉学舌，人云亦云。
C我不奉承，但也不批评我的朋友。
13、你发现：
A你只是同那些能够与你分担忧愁和欢乐的朋友们相处得很好。
B一般说来，你和几乎所有的人都能相处得比较融洽。
C有时候你甚至想与对你漠不关心、不负责任的人相处下去。
14、假如朋友们跟你恶作剧，你会：
A跟他们一起哈哈大笑。
B感到气恼，并且溢于言表。
C可能和他们一起哈哈大笑，也可能恼怒发火，这都取决于恶作剧发生时你的精神状态和情绪。
15、假如别人想依赖你，你有什么想法？
A 在某种程度上，我并不在乎，但是我想和我的朋友们保持一定的距离，有一定的独立性。
B很不错，我喜欢让人家依赖我，认为我是一个可靠的值得信赖的人。
C我对此持一种谨慎的看法，比较倾向于避开可能要我承担的某些责任。
三、评分和结果
1、 评分：
1、2、4、7、9 A 3 B 2 C 1
12、14 A 3 B 1 C 2
3、13 A 1 B 3 C 2
6 A 1 B 2 C 3
5、8、11、15 A 2 B 3 C 1
10 A 2 B 1 C 3
2、结果：
得分36～45：说明你和朋友们相处得很好，你能够从生活中得到很多乐趣。你在朋友中有一定的威信，他们比较信赖你。就是说，你会交朋友，你的人际关系很好。
得分 26～35：说明你的人际关系处理得不太好，就是说，你和朋友们得关系并不牢固，时好时坏。你确实想让别人喜欢你，想多交些朋友。尽管你自己作出了很多得努力，但别人并不一定喜欢你，朋友们和你在一起时很可能不会感到轻松愉快。你只有认真地检查自己地言行，真诚地对待朋友，学会正确地待人接物，你地处境才会改观。
得分15～25：你很可能时一个孤僻地人，思想很不活跃，不开朗，喜欢独处。但是，这一切并不意味着你不会交朋友。主要原因是你对社会活动、对人际关系不感兴趣。你要认识到，人生活在社会之中，就要和睦相处，互相关心，广交朋友。
智慧泉
时间：20分钟
1、让学生自由发挥、填写，此项内容可不公布。
2、提醒学生朋友可根据交往情况不同分几个类别。班中除了与自己有明显矛盾外都应划作朋友的范围内。
一、通过刚才的小测试，大家了解了自己的情况。那么我们自己对朋友的要求又是什么呢？你认为什么样的人才可以算是朋友呢？
1、学生填表
条件1
条件2
条件3
条件4
2、 让个别同学读出自己填写的内容，并说明原因。
3、 老师将同学们意见一致的条件总结一些下。
二、根据与你交往程度的不同，从你最好的朋友开始依次列出你的一些朋友。
姓名
原因
回音壁
时间：5分钟
注意：强度同伴友谊的重要性。
按要求填写下面的内容（在你认为适合你的答案处画“√”）
1、你认为同学（同伴）间的友谊：
□非常重要 □重要 □一般 □不重要 □根本不重要
2、你与同学（同伴）间的关系如何？
□非常重要 □重要 □一般 □不重要 □根本不重要
3、在班上与哪些同学很少往来？（列出名字，写明原因）
启思录
1、播放歌曲“朋友”
2、全班一起放声大唱。
教学效果
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