教育的为与不为,都有其合理的道理。教育无为,其实是保留了所有为的可能性;教育有为,其实是在无为的基础上,使每个人的天性得到自由舒展。——唐文红
龙外的校园里,种植最多的树木便是玉兰和香樟。
玉兰树是龙外的校树。诗人屈原在《离骚》中这样描述:朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英。
诗人清晨饮木兰坠下的露水,晚上吃秋菊落下的花瓣。玉兰和秋菊在中国文化里面,都象征着高洁品质。
如此的高洁品质。自然深得龙外人的喜爱。
每到一年春好处,玉兰白花满树,校园芳香四溢,美好不期而至。
相对玉兰树的秀美,校园的香樟树更显挺拔。
香樟树又名长寿之树,既有吉祥之寓意,又象征坚韧之精神。她枝叶茂密,冠如华伞,芳香幽长。
龙外校园有一颗树龄近50年的香樟树,这棵树高耸在校训石旁,成为校园一道美丽的风景。
平日里,我巡查校园,会特别留意这棵香樟树,会为她的自然生长状态感到欣喜。
2018年台风“山竹”把这棵香樟树吹歪了。
学校的花工跟我建议:在香樟树旁固定一个木桩,另外还要拉铁丝,通过外力把吹歪的树扶正。
我听从了花工的建议,慢慢地,香樟树愈长愈直挺。
2020年春天,这颗树长了好多新枝叶。向阳的那边,枝叶越长越茂盛,背阴的那边长势却没那么喜人,枝叶稀疏许多。
花工再一次向我建议:把茂盛的一边枝叶砍掉。
我犹豫了,我不想破坏香樟树的自然生长,但看着倾斜的树枝越来越不对称,我采纳了花工的建议。
修剪的头一个月,香樟树看起来很秃,确实不美。一个月后,枝形越来越平衡,也越来越好看,修正后的香樟树仿佛有了更加旺盛的生长力量。
树木的生长,有时顺其自然,有时又要修枝剪叶。
人的成长不是跟树木的生长一样吗?有所为,亦有所不为。
唐文红名校长工作室
校长成长的摇篮;
专业研究的基地;
交流辐射的平台。
联系客服