尊重天性——写在开学季

导读：孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。对植物也好、孩子也罢，教育者只有给孩子轻松、自由、快乐、适宜的成长环境，让孩子感受到学习的快乐、探索的乐趣，把学习从强制、压迫，转变成符合天性的自然需要。我们才能静待花开，等待时间的回报，收获长久的幸福。

尊重天性——写在开学季

 

文 | 立峰

 

一棵植物从一粒种子长成参天大树；一株花卉从冒出青涩的花蕾，到尽情盛开绽放；一棵果树从暴出春天的第一片新芽、开出第一朵花朵，到夏秋时节的果实累累、缀满枝头，其中经历了怎样的生存竞争，经历过多少风雨的考验？作为一个观察者，我看到了一株植物的无限生命力与她给世界带来的惊喜和奇迹。

2018年1月9日

 

这株兰花是我贤良淑德的美丽闺蜜在寒风凛冽的一月带到我家的，她让我感受到的，不但是气度不凡的高雅和美丽，更是她令人称奇的生命活力。

这张照片拍摄于2018年1月9日，是这株兰花刚到我家时的样子，正是一年当中最寒冷的日子，她在冬日的阳光中，抽枝散叶、绽放美丽。刚开始时，她就已经美得仪态万方、令人倾倒了。

 

2018年3月19日 

第二张照片摄于3月19日，有了前面照片的对照，可以看出，她原来的每个花骨朵都完全盛开了，包括花枝顶端一开始毫不起眼的小小花蕾，她们没有一个偷懒，都尽情地争相绽放。当看到最新的一朵兰花盛开，最早的那朵还依旧精神奕奕，保持着妖娆的身姿。我的心里却泛起了嘀咕，这花朵究竟有着怎样的秘密，竟能如此青春常驻、花开不败？

 

2018年3月29日

第三张照片摄于3月29日，这时的兰花依然美艳动人。但花开有时、花落有时，再美丽的妇人也终有容颜老去的一天，已经盛开了三、四个月的兰花，也许终于要开始走下坡路了吧？但事实证明，我想错了。

接下来一段时间，让我惊喜的事情发生了，不知什么时候，兰花的顶端居然再度抽出枝芽，冒出花骨朵，开出了比先前更加妖娆美丽的花朵。在万物复苏的春天，这株顽强的生命迎来了属于她的第二春。

 

2018年5月15日 

第四张照片摄于5月15日，新长出来的花骨朵接连不断、陆续绽放着比原来更加动人的花朵，依旧精神饱满、光彩照人、毫不懈怠。我从来都没想过，一株兰花竟然可以持续开花如此之久。

 

2018年8月29日

第五张照片摄于8月29日，也就是十几天以前，第二批开出的花朵，已经有两三朵陆续凋谢，我一直非常好奇，这株兰花的花期究竟会持续多久呢？就在几天以前，9月5日，最后一朵兰花终于谢幕。

 

现在虽然没花，这株蝴蝶兰依然是我的朋友，我继续给她浇水、施肥，让她享受适宜的气温和阳光，期待她再次长出新叶、抽出新枝，等到有一天再次绽放她独特的美丽。

自从这株兰花来到我家，她就一直在兴高采烈地与我分享着她充满着生命力的美，在她盛开的长达整整八个月的时间里，始终呈现着妖娆优雅、灵动变化的身姿，始终让人百看不厌、心生喜悦，始终充满了无限的勃勃生机。这是我闺蜜给我的礼物，也是上帝给我的礼物。

 

每次朋友们看到这株兰花，总问我如何才能把花养得这么好？我说特别简单，想要她对你好，你就必须对她好，就必须了解花儿，并尊重花儿的天性。

 

 

不厌其烦讲了那么多兰花的故事，我其实想说的还是教育的问题。今天是教师节，为人父母、为人老师，养育和教育孩子，的确很不容易，但究我们的教育竟该何去何从？在急功近利的当今社会和教育环境之下，是应该让孩子适应当前的教育，还是调整心态，让教育尽量去适应孩子的天性？

 

我想老师和父母教导、养育孩子的过程，应该同培育花朵类似，想让孩子茁壮成长，就该首先去了解孩子的需要，尊重孩子的天性。只有尊重天性、因势利导的养育和教育，才能让幼苗健康生长、把孩子培养成才，也才能让老师父母的辛苦得偿所愿。

 

但现在的幼儿教育，总在强调要孩子赢在起跑线上，早教机构如雨后春笋，孩子进了幼儿园就成天忙着学这学那；学校的教育，则完全以考试成绩作为第一要务，有的学校，为了提高分数，干脆连体育课都免了。

 

也许教育者忘了，玩耍才是孩子的天性，孩子们在玩耍的过程中，才能更有效率地学习知识、更充满热情地探索未知；只有通过共同的玩耍，孩子才能更好地建立起与别的孩子或成人的交往，摸索合适双方的人际相处之道，平等地与社会建立一种健康的互动关系。

 

在玩耍中学习知识、培养兴趣，是动物和人类演化过程中最自然而然的事。但现在的孩子，在本应自由玩耍的年龄，却被迫正经危坐，被填鸭式地灌输各种知识。用力过猛的智力开发、急功近利地升学体系，成功而高效地摧毁了孩子与生俱来的求知欲、好奇心、以及他们探索未知世界的冲动。

 

但孩子的大脑并不等同于计算机的硬盘，违背天性的教育，非但无法造就天才，拔苗助长的后果，更会导致孩子的厌学情绪，与教育的初衷事与愿违。

 

以升学为导向的学校教育，更是把孩子训练成一部考试机器，让他们小小年纪就变成习惯于服从权威的功利小人；单一的分数评价体系，毫无悬念地把孩子培养成分数和升学的奴隶，永久性地扼杀了他们的创造力和想象力。

 

君不见，在2017年的9月开学季，短短十几天内，就有杭州、无锡、南京、合肥等地的9起中学生跳楼的新闻见诸报端。而今年刚刚开学，接二连三的学生自杀事件又拉开了帷幕。

 

没有喘息的课表，没有丝毫放松的学习要求，无限拔高的课业难度，堆积如山的作业，没有尽头的考试和排名，等等等等，让孩子们失去了对生活和未来的希望。

 

更有甚者，学校把对于孩子的学习压力也同时转嫁到家长身上，没完没了的微信、短信催促父母，让父母在家像看管犯人似的监督孩子，每天陪着孩子一起备受煎熬地完成、检查家庭作业。父母忍无可忍，只能把排山倒海的怒气发在自己小孩的头上，进一步加剧了孩子们对开学、上学的厌恶情绪。

 

每一个孩子都像是花圃里的小苗，花园里有不同种类的花朵，各自有独特的个性和天性。它们不会整齐划一，而是各有各的价值、各有各的美丽。

 

作为教育者，就需要充分了解和尊重孩子的需要，对每个孩子真诚付出、细心呵护、尊重规律、因势利导。如果教育者总是试图用自己的主观意图去扭曲孩子的心智，就好像过度施肥和浇水的苗圃，反而扼杀了植物幼小脆弱生命。要花园开出最美丽的花朵，结出最丰硕的果实，只有给予孩子成长所需要的适宜环境，才能让他们按照自由生长、枝繁叶茂、果实累累。

 

就如同我的这株兰花，关心她、了解她、爱护她，给她适度的温度、阳光、水分，才能让她保持最佳的生命状态。但如果自以为是，违背植物的自然天性、客观规律，一味地强势傲慢、唯目的论，结果一定事与愿违、身心俱疲。对人对花，都应该将心比心。

 

真诚和尊重，是通向幸福最直接的道路。孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。对植物也好，对孩子也罢，教育者只有付出真诚和努力，给孩子轻松、自由、快乐、适宜的成长环境，让孩子感受到学习的快乐、探索的乐趣，把学习从强制、压迫，转变成符合孩子天性的自然需要。只有这样，我们才能静待花开，等待时间带来的回报，收获长久的幸福。

 

-- END--

您的阅读、关注、赞赏、转发，都是对我的最大鼓励和帮助，感谢有你！