风吹稻花香两岸
各位老师晚上好，我是棉棉，一位很普通、很平凡的老师。
今天想跟各位老师说说心理话：
星期六的时候，我的公众号粉丝突破了2000人。
昨天晚上，我写了为什么我们班作业少了成绩反而提高了？这篇文章，然后文章又爆了，今天一天阅读量有3400多，有超过30位老师给我点赞，后台更有很多老师给我留言，希望我详细谈一谈我们班的小练笔具体是怎么做的？加分细则是怎样的？
文章直接给我带来了200位老师的关注！你们的留言、关注，令我受宠若惊，我实在想不到，也不敢想：
有一天，我走出了教室，走出了校园，走到了更广阔的世界，我可以跟全国各地的老师交流！
而这一切，都是公众号给我带来的。
我们班学生种的豆芽
上一次，让我有这样感受的时候是在去年，我的小红书账号，一个月时间不到的样子，粉丝量从0涨到了2.6万，其中一条笔记就为我带来了2.4万的粉丝。当我获得了这破天的富贵之后，我第一时间不是去高兴，而是在怀疑我自己，我凭什么呢？
凭什么这么多人关注我，我的笔记真的有给他们带来帮助么？
这个自卑心理一直伴随着我，我至今都觉得自己配不上别人的喜欢！
10月12日，因缘巧合下，我发了二年级早读课件（文末有课件分享！）这一篇文章。在之前，我也有断断续续的运营我的公众号，也写了一些自己的教学设计，也获得了一些老师的关注，可没有哪一篇像这一篇一样。
这篇文章至今吸引了超10000人阅读，转发分享的人更是很多，给我带来了至少500+老师的关注。
我第一次知道，原来写的文章还会进入微信的流量池，会被推荐给更多的人！
命运的齿轮开始转动，历史也总是惊人的相似。
那天更玩这篇文章以后，我就去操场散步了，我以为就和以前一样，可能有零星几位老师给我点赞就不错了，再或者有老师帮我点个在看，那就会让我感到很骄傲了！
文章爆了，真的爆了，第二天早上醒来，公众号助手超过了100条消息，微信也被许多老师添加。
我心里有点高兴，有点恐慌，有点得意，又有点骄傲！这么多老师的认同，好像我真的还可以！
那么，写公众号究竟可以给我们带来什么呢？
01
持续学习
今天加我的有一位国防师大附属小学的老师，我在看她朋友圈的时候，发现这位老师有一项非常有意义的尝试，她给自己所带的每一届班级都取了别名，“小蜗牛” “小脚丫” '大熊猫”。这样的别名让整个班级都变得可爱起来。最有意义的是，他们每一届学生都会给下一届学生准备一个“学长学姐盲盒”，这是来自上一届学生的真诚祝福。
每一个盲盒里都有一封字迹工整的手写信笺和两本崭新绘本。上一届的学长学姐在信中认真为各自相同学号的弟弟妹妹们详细介绍了学校、老师还有学习生活的各种建议。
我一读，心里充满了幸福感。这些一年级的小朋友该有多高兴呀，他们肯定会非常喜欢这封信，会对学校的事情特别感兴趣，这样的“爱的教育”，我竟从来都没有想过。
写作是一项充满成就感的活动，它能够在多个层面上丰富你的生活和带来满足感。公众号给我们提供了一个平台，让我们可以自己地表达自己的思想，情感和观点。特别是我们老师，每天工作特别忙，对于外界发生的事情不是那么敏感，一些新颖有趣的教学尝试，自己可能闻所未闻。如此闭门造车，又怎么能教好学生呢?
02
建立自信
上大学的时候，我们有一门课叫中小学班级管理，我们的任课老师提到了有一位老师，坚持把班上所发生的事情全部记录下来，后来整理成了自己的教学日记，还出了一本书。虽然老师的名字我已经记不清了，但老师所举的这个例子，我却牢牢地记在了心里。
上班后的第一年，我确实是这样想的，也这样去做了。但事与愿违的是，不到一个月，我就丢盔弃甲，再也没写过了。原因有各种各样的，但是我想最大的原因应该是，我没有从中得到一定的成就感。
我写了好几篇公众号都反复提到了这个词，为什么我这么反复地强调，强调这个词呢？和我们班小孩子写小练笔的道理是一样的。
孩子们写了小练笔，会被老师看见，被老师表扬，会受到同学们羡慕的神情，这极大提高了他们的信心，他们受到了肯定，自然而然愿意去写。
我写的日记放在那里，只有我一个人看到。甚至不敢告诉别人，生怕别的老师笑话你，觉得自己丢脸，这一连串的心里作用下来，你不放弃才怪！
一位海南老师给我的自信心
没有及时获得外界的反馈，你就没有信心继续坚持下去。
后续，我又连续写了另外两篇文章一年级早读课件（文末有课件分享！）三年级早读课件（文末有课件分享！）都是在一周内完成的。这些文章给我带来的不仅是粉丝量的增加，更是一扇窗，和各位老师交流的一个机会。
03
培养创造力
昨晚我写了一篇文章，为什么我们班作业少了成绩反而提高了？其实这就是在梳理我以前的教学。在写的时候，一边回想，一边发现，好像有一些教学措施今天可以更好的完成。以前，这样的想法只是灵光一现，那时想的好好的，后面却怎么想也想不起来。
我们常常鼓励孩子，好记性不如烂笔头，却忘记让自己有一根烂笔头。
而公众号，恰恰就是这一根烂笔头。你所有的教学想法，来不及实施的教学手段，你都可以通过文字记录下来，让这些想法有迹可循。在梳理的过程中，实际就是在鼓励自己思考新的观点和创意，从而培养了我的创造力。每次构思新的主题或者寻找新的方式来表达观点时，我都感到非常兴奋。并且，我敢于去尝试，敢于摸索！
04
直接经济来源
教师工资低，是一个老生常谈的话题。小红书上，教师副业的笔记层出不穷，热门笔记几千的点赞、收藏，更有一大堆评论：求带！由此可看出，“穷”是绝大多数老师的心声。
我刚开始写公众号，一是好奇，想看看公众号是什么，更大的动力来源就是：囊中羞涩。世界那么大，我想去看看。可我没钱！
当我开始写公众号以后，我发现我自己很少去外面吃东西了，跟朋友的聚餐少了，甚至衣服也没怎么买，这直接为我省下了一大笔钱。
写文章会为我带来点赞收入，带来课件收入，还有流量主收入，虽然钱不多，但最少每天都有一点点收入，也给我带来了动力，让我更有激情去写文章。
最后，真心希望每位老师都去写一写自己的公众号，期待了你们的动笔！
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