《弟子规》曰:唯德学,唯才艺;不如人,当自砺。
若衣服,若饮食;不如人,勿生戚。
《弟子规》说,如果品德、学?、才能、技艺不如别人,应当自我勉励勤奋努力,赶上去。如果自己的衣着没有别人漂亮,如果自己的饮食没有别人的丰盛,不要因为这个感到难过。意思是,和他人比较,要比才学、比能力、比德行,不要比享受,这样才不会沉迷于奢靡的生活,迷乱了自己的意志。
程小洋生长在一个普通的农民家庭,与周围村民相比,他家的日子更苦一些。但是父母心疼孩子,家里好吃的、好穿的都可着他,还节衣缩食供他上学。程小洋很争气,顺利考上了大学。
孩子考上大学,父母的心里亮堂了。只要孩子有出息,再节衣缩食也有盼头。亲戚们主动帮忙,把余的钱送到程小洋家里给程小洋作学费。
可是,自从上了大学后,程小洋就发生了变化。不再像以前那样勤奋学习、性格朴实,开始学着城里人的样子打扮自己。虽然他把生活费都省下来买衣服了,但还是比不上那些城里人洋气。
他整天琢磨着怎么穿最时髦,一有时间就去逛商场,希望能够买到便宜又时髦的衣服。就这样,很多的读书时间,都被他浪费在了买衣服上。他完全看不到那些勤奋的农村学子是怎样废寝忘食地读书的,而是优哉游哉地过完了大学四年。
毕业后,一家人本指望程小洋能够挣些钱接济接济家里、报答报答帮助过家里?人。可是,程小洋因为学无所长,衣食学大城市人的样子,挣到的钱勉强够自己的开销。
像程小洋这样出身贫寒家庭,父母倾其所有才能供其读书的孩子绝不在少数,这样的孩子肩负着家庭甚至一个家族的希望,本该在新的环境中不断提高自己的能力,锻炼自己的意志,争取更大的进步。可惜,因为盲目学习他人,以至于丢失了自己,对不起家人。
一个身心健康的孩子,他们会为自己完成的事情而骄傲,而不是把注意力停留在穿得怎么样上。那么,家长怎么做才能使得孩子把精力放在追求理想上,而不是放在简单的衣食享受上呢?
1、树立不断进步的价值观
价值观能够反映人的行为和心理倾向。它具有定力作用,决定着孩子将来成为一个什么样的人,走什么样的路。价值观的树立将会推动孩子的长远发展,它还可以提升孩子的人格层次。
出生于富足家庭的孩子,如果把较低层次的需求当做人生的最终目标,满足于丰衣足食的平静生活,他们不会花大力气去追求进步,因而他们的心灵会在平庸的生活中变得媚俗和日益萎缩。拥有这样价值观的孩子,他们的人生会很平常。
有的孩子心中有梦想,为了实现梦想他们刻苦学习、积极开创自己的事业,历尽辛苦不断提升自己的能力。?有这样价值观的孩子,事事用心,事事尽力,主动为自己创造机遇,最有上进心。
2、教孩子立志
所谓志,就是理想、决心、毅力。一个孩子只有立下志向,才会有奋斗的动力。志向的范围很广,不同的志向,对?子的指引作用也是不同的。志向越高远,对低级庸俗事物就越不会倾注心思。
有个女孩,聪明伶俐,家境不错,上学成绩也不错。在生活的那个村庄里,就像一只美丽的凤凰一样吸引着人们的目光。
这样好的女孩,如果好好发展自己,前途不可限量。女孩到中学的时候,成绩不再那么优秀。女孩觉得,那么用功学习太累了,将来嫁个好人家,就能一辈子衣食无忧。
女孩轻轻松松读完了高中,便去了一家大型宾馆做服务员。在那里女孩结识了一位做房地产的老板。老板是有妇之夫,为了娶女孩,离婚了。
女孩如愿以偿地嫁给了大老。过上富足生活的女孩觉得自己很快乐,她实现了自己的愿望。可惜,婚姻只维系了5年,老板因为又结识了更年轻的女孩而抛弃了她。
这个引人思考的故事提示家长,孩子立下什么样的志向关系到孩子一生是否幸福。立志是成才的基础,在孩子小的时候,应该引导孩子树立一个能够指引孩子走向幸福的志向,那就是不断提高自己的能力,靠自己的奋斗获取成功。因为志向能够指引孩子不断地去奋斗,带给孩子物质和精神上的满足。
3、培养孩子的责任感
如果家长把家看成一个团队,那么孩子就是这个团队里的一名成员,和父母一样,有着为这个家的美好生活奋斗的责任。
家长要告诉孩子,父母负责现阶段孩子的生活,等孩子长大后要照顾父母的生活。孩子要想照顾父母,就要拥有一定的能力。要想增长能力,就要从小的时候起,为家庭、为班级、为朋友多做事,在做事的过程中历练自己。
为了给孩子更多的发挥自己能力的机会,父母常常交代孩子做一次早餐、独自打扫一次卫生、安排一次全家旅行,这样,孩子做的事情多了,有了一定的做事经验,就不怕做事、敢于承担责任了。而且,能够科学认识自己的能力,不会贸然去接受一件自己做不到的事情,做事情更稳妥。
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