如果让放假的孩子列出自己目前最感兴趣的三件事,我相信大部分都离不开电视、手机、ipad。
小益最近看到德国两个儿童心理学家皮特·温特斯坦及罗伯特·J·琼维斯,以无可反驳的方式展示了电视对儿童创造力的伤害。看完让人大吃一惊!
他们进行的是“画小人”测试,三组5岁儿童,第一组几乎不看电视,第二组每天看电视超过3小时,第三组是看电视和内容都不受限制的,结果一目了然。
第一组
每天不怎么看电视的孩子画的
第二组
每天看电视超过3小时的孩子画的
第三组
看电视时间和内容不受限制的
在这里,电视几乎可以无缝切换成手机或者ipad,毫无违和感。因为这三样东西都是在电子屏幕上闪动着画面,用图像声音来吸引人。
发出的刺激信号不需要经过大脑任何转换,孩子只要像个木头人一样坐着看就行了,所以国外把爱看电视的孩子称为“沙发上的土豆”。
01
孩子画不出自己的白雪公主
这项实验是想告诉我们,当孩子投入过多的时间在电视上,会扼杀他的创造力和想象力。
芝加哥大学生物心理学家勒维曾经指出:“脑子是被设计来接受认知挑战的。脑子就像肌肉,如果不运动,脑子就会萎缩。”
想象力的萎缩,是一大损失。如果对同一个故事,你有先看书再看电影的经验,就会了解这种损失。
通常,看完电影后,我们都会大失所望,这正是因为我们自己在阅读中的想象,比屏幕能够呈现的,丰富太多了。
几年前,也有科学家做过类似的实验。把孩子分成两组,一组是听老师讲白雪公主的故事,一组是看白雪公主的动画片。之后让两组孩子画出心目中的白雪公主。
听了故事的孩子画出的白雪公主各不相同,而且孩子们会根据想象,赋予白雪公主不同的形象、装束和表情;
看了动画片的孩子,画出的白雪公主全都一模一样,因为他们看到的都是一样的。
02
一关电视就变得焦躁
加州大学旧金山分校助理临床教授琼森的措辞更是严厉,她在著作《电视与儿童心灵》中写道,“电视影响了人之所以为人的三项特征”。
在人生最初的三年,孩子应该学走路、学说话、学思考。但是电视却让孩子坐着,没时间进行有意义的谈话,而且严重伤害思考能力。
电视声光与画面的刺激,让脑部一直维持在较原始的区域运作,无法刺激思考区域的发展。
思考区域至少需要五到十秒来处理刺激,但是大部分的电视节目每五、六秒,有些广告甚至每两、三秒就变换画面,像连发炮一样,让思考区域毫无参与机会。
琼森有个六岁大的儿子。虽然她谨慎挑选电视节目,还是发现电视对儿子造成的不良影响。
她的儿子只要一看电视,就对四周环境没有反应,一关掉电视就变得焦躁。
而且看电视后,他的动作变得冲动、不协调,游戏内容也不再像过去用木棍与石头做东西,取而代之的是重复演出电视节目的内容,不再自己创造主题,缺乏自己的想象。
其实,对于快速发育的孩子头脑,电视非但不能提供养分,甚至反而剥夺孩子脑部吸收适当养分的机会,不仅妨碍脑部发展,还伤害未来的学习能力。
03
看电视的眼睛懒得看书
电视对孩子阅读习惯的建立和阅读能力的培养,都有着莫大的影响。
它不仅抢占了孩子看书的时间,而且破坏了视觉系统的学习。
看电视的时候,眼球很少运动,眼睛只要盯着电视荧光幕,既不用扩大瞳孔,也很少、甚至不用来回移动,而且缺乏一般的浏览活动。
这使得培养阅读习惯所需要的搜寻、浏览、对焦的能力受损。
看书的时候,眼睛必须不断在书页上下左右移动,需要眼睛肌肉有活动的能力与力气。看电视让眼睛肌肉缺乏运动,对于阅读所需的能力与精力有负面影响。
电视不仅让眼睛缺乏运动,也让孩子的心变得懒惰、被动。
真正的学习与解决问题,需要主动与坚持。但是,阿拉巴马大学教授布莱恩指出,电视降低了主动聚精会神的能力。
他观察孩子看过很多快节奏的电视节目后,再要求他们阅读或解决复杂的谜题,他们完成的坚持力与意愿,都会降低。
因为电视节目用了各种花样吸引儿童的注意力,使得儿童习惯于因外在的刺激而学习,而非自发的主动学习。一旦碰上难一点的问题,心思就飘向他处,等待换台。
难怪耶鲁大学的电视与儿童专家辛格深信,“在学习与阅读习惯完全培养好之前,最好完全不要看电视。”
04
这也是一种瘫吗?
放假特别容易成为孩子集中看电视、玩手机、ipad的时期,尤其是当我们没有太多时间陪伴孩子时,“电子保姆”就粉墨登场了。
对于没有什么兴趣爱好的孩子,纵容他无度地看电视是一件非常糟糕的事。想要把孩子从电子产品身边拉得更远一点,就要把他的时间填充得更丰富一些。
和孩子一起看书,带孩子出门看世界,给孩子报一些他愿意上的兴趣班,甚至陪孩子回老家看看农田和鸡鸭鱼鹅,都比他整日窝在房子里看电视玩手机要好得多。
我们这一代人的记忆里大概都有小时候为了偷看电视和父母“斗智斗勇”的经历,如今我们也为人父母,这个问题加入了时代的色彩似乎变得更加棘手。
是的,到了互联网发展如此迅猛的时代,完全让孩子不碰电子产品几乎是不可能的,我们只能让这个接触越晚到来越好;
孩子一旦感受到了电子产品的魅力,让他立即放手也是很难的,我们只能用更有趣的事情更广阔的天地,去激发孩子生长出五彩缤纷的内心世界。
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