□省镇中马晓云
一、夯实基础，科学把握主干知识
最后的复习工作，应回归课本，注重基础知识的把握。
（1）理清历史发展阶段，形成正确的历史时空观。
通过梳理时序、画时间轴等方式，理清历史发展阶段，形成正确的时空观，从而进一步理解史实之间的联系。对重点历史时期，应进一步把握其发展的阶段特征。例如，古代中国史部分春秋战国时期、明清时期等历史转型期的时代特征；世界近代史部分新航路开辟时期，两次工业革命时期；中国近代史部分旧民主主义革命时期中的两次鸦片战争时期、甲午中日战争时期、辛亥革命时期、新文化运动时期等；新民主主义革命时期中的国民大革命时期、十年对峙时期、抗日战争时期、解放战争时期等；世界现代史部分冷战和“两极”格局时期，20世纪90年代后等；中国现代史部分过渡时期、十年探索时期、改革开放新时期等。
（2）多维整合基础知识，注意各主干知识之间的联系。
首先，处理好教材间的知识整合，包括：必修内容之间横向整合、必修与选修内容整合及不同版本之间整合。根据考点要求，对具体内容作一定延伸，确保知识内容的完整性。
其次，注意各知识点之间的纵向与横向的联系。例如，西方人文精神的起源与发展属于纵向联系，而欧洲启蒙运动与明清时期民主启蒙思想的比较属于横向联系；资本主义世界市场的形成与发展属于纵向联系，而将资本主义世界市场的形成与发展和中国近代史的发展相联系属于横向联系等。
（3）注重对易错易混概念的辨析。
例如资本主义萌芽与资本主义；君主专制与中央集权；仁与仁政；民族资本、外国资本、官僚资本；新中国成立后农村生产关系的4次调整；太平天国运动与义和团运动；辛亥革命推翻君主专制制度；苏俄的“新经济政策”和美国的“新经济”；商业革命与价格革命等。
二、注意学习方法的提升
（1）关注薄弱环节，注重查漏补缺。
整理错题，关注错题中涉及的薄弱知识点，重点复习和突破，做好查漏补缺工作。
（2）通过练习提升历史思维能力。
精练主观题，尤其是历史论证题（小论文题），在练习中形成和培养论从史出，史论结合的思维习惯。
三、在练习中提升解体能力
解题能力的提升离不开审题。江苏卷的突出特征是“新材料、新情境”。因此，审题首先需审清材料，其次申请题干。从题型上看，选择题除了要审清材料，还需把握主题，申请题干和各个选项，而排除法是应用较广且得分率较高的一种做题方法。相对于选择题而言，主观题的审题能力水平要求更高。具体来说应做到以下几步：
（1）审主题：一般来说，江苏高考卷的主观题都会围绕一个主题而出。而这个主题一般都会以引言的形式放在题目的开始，首先浏览这部分内容，有助于你对出题人的命题意图，试题内容核心做到心中有数，为自己未来的思考指明方向。
（2）审题干：即题目的设问部分。注意答案出处提示语，一般表述为“据材料x”或“据材料x并结合所学知识”；审清限制语，例如时期、国别、史观等；明确求答项，例如，问特点，不能答影响；
（3）审材料：在明确了题干后，即可按要求浏览材料。在材料中注意圈关键性语句。注意材料的第一和最后一句，一般有总结性概括；注意标点符号下，前后语句的关系；尤其注意省略号前后的内容。重点词语应突出提炼。
（4）审分值：答题环节应注意分值的提示性。江苏高考卷试题的分值一般为“一点一分”。因此，通过分值的分析对考生组织答案有很大的提示和指向性。同时，在作答时尽量做到思考全面，分点作答。
四、培养规范的作答习惯
答题是否规范直接影响到卷面得分，规范的答题格式能让阅卷者迅速找到得分点，避免因疲劳和情绪而造成漏看漏改的情况发生。
要做到规范答题，应做到以下几点：首先，答案序号化。即，每答一小点要写序号；其次，重点优先化。最重要的要放在第一点，突出关键内容，然后依次答。保证阅卷老师快速看到正确答案；再次，答案逻辑化。答案的组织要做到前后有逻辑性，不能颠三倒四。最后，语言精炼化。答案的语言表述切记啰嗦，要简单精炼。一般以动宾结构的形式组织，无需过多花哨的形容词。
来源： 京江晚报
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