2017年12月20日星期三 晴
孩子,你应该给人家说声“谢谢”
每个星期三,我的课都特别多。下午最后一节,孩子们也累了,我也累了。我就让孩子们写作业、看书,我则在自己的小桌子旁边批改作业。
“老师,我想拉大便。”离我最近的浩大声喊道。
“忍着。”我头也没抬。时常有调皮的孩子借口去厕所,边走边玩,来回得七八分钟,因此,我多次强调课上不能上厕所——当然,这也要视情况而定。
过了没二分钟,他又喊道:“老师,我真忍不住了!”
“那就快去快回!”看来,是真的憋坏了!
可是,他还是捧着肚子,打转转,我忍不住问:“怎么还不去?”
“可是,我没有卫生纸啊!”
“那就借呗!”
“可是,没人借给我啊!”浩显得很委屈。
说实在的,浩是个手贱的孩子。他从别人面前走过去,要么扯一下人家的衣服,要么揪一下人家的头发,或者把人家的盒子故意弄到地上。因为有这样的坏毛病,惹得班里怨声载道,告状的整天挤满办公室。他几乎没有一个好朋友,孩子们都不爱和他一起玩。
“我这里有!给你!”被我喊过来修正作业的欣拿出一团卫生纸,大方地借给了浩。
浩一把抓过来,飞也似的冲出了教室……
五六分钟之后,浩回来了。坐在自己的位置上,却不能安心地写作业。一会儿鼓捣鼓捣橡皮,一会儿又在纸上画起了画。你提醒一句吧,他就写两个字,一会儿不提醒就不知道干什么了。每写几个字,就会伸到我面前问我“我写得对不对呀!”“好不好啊!”
下课了,也放学了。孩子们拾掇书包准备离校回家。
“浩,你过来!”
“老师,干什么呀!我要回家了!”
“你是不是忘记什么事了?”
“没什么呀?”
他摸着脑袋想了半天,没想起我说的是什么事。看来有必要提醒一下了:“你刚才课上出去干什么了?”
“上厕所呀!”
“谁给你的卫生纸?”
我这么一提示,他恍然大悟,用手托了托眼镜说:“哦,我知道了!我得表示一下感谢。”
不待我回应,他就转身朝欣同学走去……
眨眼的工夫,就又拐回来了。
“老师,我说了‘谢谢’了,她说‘不用谢’。”他眨着眼睛,很认真地对我说。
“那以后,其他同学需要帮助的时候,你应该怎么办?”
“我借给他铅笔、橡皮什么的!”好家伙,还会举一反三呢!
和我道过别,他背起书包,走出了教室。看着他快乐的背影,我顿觉责任的重大。
一个问题孩子的形成如同腊月之冰,非一日之寒,要转变他们更是难上加难,更不要奢求立竿见影的灵丹妙药。立足实际,从小做起,从小变起,一切都会慢慢好起来的……
总有一天,你所期望的,都会出现在你的面前。
转变源于自我 成长不可替代
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