题记：感谢北京张建颖老师的认真阅读，感谢孩子们的漂流阅读，有情怀的老师才会感染有情怀的孩子。让我们一起加油！
先不看文，先上个图！张老师在地铁站接人还见缝插针地看着我的书呢！
教育，就是情怀这点儿事
——《守望教育》打动人心，唤醒情怀
北京 张建颖
2018年2月2日，写着“转变源于自我、成长不可替代”的赠言，带着节日前夕的问候，我在18年的春节后与张学勇校长的书《守望教育——大山深处的“香格里拉”》完美遇见。
我清楚记得这本书收到的时候，我很激动，迫不及待和学勇校长表达我会好好拜读，然后写读后感给他。这个盟约一过就是一个忙碌的学期。这个学年对我而说有些忙碌，书我已经看过两遍，甚至不止。但是一直没有静下来，所以这件事情就始终耽搁着。今天，终于忙完各种事情，开始我的暑期了，值班回来我第一时间打开音乐、泡上香茗、翻开此书，一团团温暖席卷而来。尽管北京的天气已经被连续几天的大雨搅得难以呼吸。但是有这份简单的温暖，心不再焦躁。
读这本书应该说是一种恰到好处的幸福。每个教育故事都是那样朴实，却可以清晰地展现在眼前。天上掉的馅饼是一副别人淘汰下来的篮球架；其他学校改造不要的花砖要自己亲力亲为去搬运；一直担忧着旧厕所的塌方；遭遇着家长的各种责难……这些都是一个校长要亲自去做的？我曾经真的不以为然。我总认为校长高高在上，发号施令就行了，不必要自己上手，更别提搬个砖抢个篮球架，是我无法想象的。然而，事实就是这样！可不可以不去做，当然！为什么去做？我想学勇校长什么都没有顾虑，不想自己是校长，不在意自己的身份，心里想的念的就是这些都是和孩子们息息相关的，这些福利只会属于自己的学生！这就是一个校长的情怀，大情怀！
面对学勇校长的所作所为，心生敬意。于是，我难以抑制自己的小激动，热泪盈眶地利用班会讲述了书中一个个故事。让我没有想到的是这个叫袁煦涵的同学当天晚上就让家长在当当网上买了这本书看。隔天书到了，他迫不及待告诉我他买了这本书，于是很多孩子便开始漂流起来。于是学勇老师的故事就在班里传开。孩子们很喜欢很尊敬这个未曾谋面的张校长。
书中真挚地讲述了作为校长的他，希望孩子们读书看书喜欢阅读的心境和自己的做法。孩子们借书，他慷慨表述：“只要喜欢，图书馆可以搬回家”。作为校长主动承担中午时间看学生，看着孩子们读书，想尽各种办法让孩子们读书。我想，在学勇校长的引领下，孩子们会把读书当作生活的必需品。多年来，微信公众号里我看到了每个周末他都会传承中国文化，毫无保留。这份情是什么？就是难得的教育情怀。于是，我们就和学勇校长的三一班做了读书漂流联谊，我和班干部组织大家自行做事送一本书给对方的伙伴，新旧没有要求。就这样载着一份学习的心态，装着一份尊重的感情，我们的书籍漂流了。
学勇校长，你好！作为一个如此普通的小学老师，我有幸认识了你，虽然未曾谋面，但是通过一本书，透过一段段您的文字，我似乎看到了一个多维立体的你。智慧——有自己教育理念和办学特色。机智——有独特的教育机敏，深得人心。不畏权贵，没忘初心，守得住自己心。
最深的敬意给你——勇哥！
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3、转载：找寻心中的“香格里拉”——读勇哥的《守望教育——大山深处的“香格里拉”》
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