第二辑 遭遇家长，想说爱你不容易（五）
教育，不应该是单枪匹马的战斗。缺失了家庭教育的教育，是不完整的教育；没有家长参与的教育同样也是残缺的教育。只有家长好好学习，孩子才能天天向上。走近家长，认识家长，带动家长，其实，也全是为了孩子……
改变，艰难得难以想象
一
送走了济宁学院二附小的戴老师和孩子们，回到学校。接孩子的家长也陆续来到，孩子们兴奋地迫不及待地向家长叙述着自己的见闻，那手舞足蹈的高兴劲儿，就别提了。
“今天这是忙什么啊？”一个接孩子的家长随口问了我一句。
“哦，济宁学院二附小的学生来我们学校搞联谊活动，让孩子们在一块儿玩玩，交个朋友。”我微笑着向他解释道。
“哦，我还以为补课呢！原来光玩啊！”家长的语气里，明显地透出不满，或许顶着寒风把孩子送来惊扰了他的温柔梦，或许顶着寒风把孩子接走耽误了他的电视剧。
我没有作声，与其言多不讨好，倒不如不说少生气。
家长接了孩子便骑车而离去。
“又不上课，瞎折腾什么呢！”呼呼的北风，飘过来这样一句若有若无的话。我不知道家长是不是有意说给我听的，但我的确听到了。
我没有生气，也没有追上家长去向他解释什么。有时候，有些话，和有些人你是说不通的。只是觉得这一句话，比刺骨的西北风还要冷。
这次活动，是放了寒假之后的第三天。开始组织的时候，我就考虑到有的家长可能不乐意，便事先和孩子们说了，让他们和家长商量，一定要经过家长的同意。考虑到安全问题，低年级的和太远的孩子也没让来。我又统计好了每一个孩子的电话号码，再三叮嘱如果不来的话一定要给我打电话请假。
没想到，还真的有几个学生打来了电话。
“老师，明天我不去学校参加活动了。”
“为什么？”这是个比较积极的孩子，前天放假的时候，她还准备好了小礼物，小卡片，我还准备让她在一间教室里当主持人。
“我爸爸不让我去。”语气里透出许多无奈，听得出她在哽咽。
“没事儿，以后有的是机会……”我想不到什么合适的话来安慰这个孩子。我知道，我的劝慰多么地苍白无力；我也知道，以后这样的“机会”也不会很多的。
又有两三个孩子打来电话，问他们原因，几乎都是同样的话——“别问了，反正去不成了……”
随后传来的，就是挂断电话的嘀嘀声……
这是我们学校第一次举行这样的活动，孩子们当然也是第一次参加这样的活动，积极性空前高涨。放假的那天下午，还有七八个孩子回到学校，帮忙打扫了每间教室的卫生，擦了玻璃，还在黑板上画了画，写了欢迎标语……
可是，我相信许多孩子都会在家长那里遇到了一些阻力。有的孩子拒理力争，得以成行；有的孩子比较“听话”，忍痛请假；有的孩子估计是“先斩不奏”，偷偷地跑了出来……来的孩子可能没有太多的收获，但没来的孩子却失去了一次成长的机会，也失去了人生中一段美好的回忆……
有这样家长不奇怪，家长说这样的话我也不奇怪。在农村，像这样的家长也不在少数。我无力改变他们，但我想尽自己最大努力影响他们的孩子……
二
小J，一年级的“插班生”，是个“天赐”的孩子。（我们这里学前班只有一个班，有的学生不够上一年级的年龄，但已经上了一年或者两年的学前班了，家长要求跟着一年级试学，但不建学籍，我们称之为“插班生”。）为什么这样说呢？还得先从我和他家长的一个笑话说起……
小J上学前班的时候，整天来晚。那段时间安全又要求得很严，上课时间要封闭式管理。你这里刚锁上门，她娘俩就来到了，不管三七二十一就咚咚地砸大门。
有一次，娘俩又来晚了。我打开门，无心地埋怨道：“你也不让您孙子早起一会儿，每天都来这么晚！”
“你看看，你这个当校长的怎么这么说话？”
“我哪里说错了？”我觉得自己没说错什么呀！
“哪里是俺孙子呀！这是俺儿……”
我的脸一下子红了，不知说什么好，搪塞几句也就过去了。
后来才听同村的老师说，小J妈妈是二婚，改嫁后年龄很大了，才添得这一个宝贝疙瘩。原来如此，难怪我会把她当成小J的“奶奶”——其实这也不能全怪我吧！大家说，是不是？哈……
因为老来得子，小J集万千宠爱于一身，从小娇生惯养，在家是个小皇帝，也养成了许多的坏毛病，特别能惹事儿。不是把这个弄哭了，就是把那个给打了。经常有小朋友抹着眼泪来告状。如果有一个课间没人告状，办公室里就好像少了点什么。也就因此，我没少和小J妈妈打了交道，一来二往地也就熟悉了。
今天早上，我到班里看孩子们的到校情况。小J妈妈正帮小J削铅笔，刚扫完的地上，洒了许多铅笔屑。
“你怎么往地上弄啊！得给我弄干净！”
“你看看，不就一点铅笔渣么，有什么大不了的。”还是那种惯有的语气。
“如果你不扫，一会儿你走了，也得让你儿子扫！”我寸步不让。
“好，好，好，我扫，我扫，别难为我儿子，这么点孩子，会干什么？”一听说让她儿子扫，心疼得不得了了，赶紧拿扫帚扫干净了……
小J妈妈走后，我又组织孩子们讨论了一下，铅笔屑应该削在哪里，孩子们讨论得可热烈了……
许多家长，根本就没有用自己的行为影响孩子的意识。有时候，在一些小事儿上，你也得给他们上一课！
三
现在的家长，疼自己的孩子是疼出了“水平”的。
今天中午，一个幼儿的奶奶来到学校，一进教室就大叫大嚷：“那个谁谁谁在哪里？我得教训教训他。”
接着便是对“肇事者”一番讨伐，声色俱厉，唾液在空中乱飞，老师拦都拦不住，直吓得那个孩子缩在自己的位上，大气儿不敢出。经过一番艰苦努力，好歹才把家长劝出来。
一出门儿，家长好像换了个人似的。“老师，我不是给你难看，我只是吓唬吓唬那个小孩，让他以后不敢再欺负我孙子了！”
这又使我联想起年前的一件事。
在我校借读的五年级的三个女生和三年级的一个女生发生了矛盾，（据调查，在原学校早就结下了梁子，具体原因不明。）在拉扯中，扯坏了衣服。当时，并没有学生向学校里报告。
第二天下午放学的时候，三年级学生的家长，拿个剪刀和拖把把五年级的三个学生堵在路上，气势汹汹地威胁要剪坏三个学生的衣服，以示报复。三个小女孩吓得不轻，在路人的劝说下，家长才悻悻而归……（因为发生在学生放学后，学生所在的村子离学校又很远。这一切，学校里也并不知情。）
让人不可思议的事情发生了！五年级三个学生的家长，听了自己孩子的描述，直接就去找三年级孩子的家长，争执之下，两边动起手来。三对一，当然是三年级的家长吃了点亏……
第三天，双方的家长都到学校来找我评理。我了解了一下情况，觉得本是一件小事，让家长这样一搅和，反倒火上浇油了。
我委婉地批评两边的家长：“小孩子们之间闹点小矛盾，这很正常，鸡毛蒜皮的小事儿，用不了一袋烟的工夫就又在一起玩了。大人最好别搅和孩子们的事情，如果再因为孩子们的这点小事，闹翻了脸，让邻居们笑话。你们说是不是这个理儿？”
两边的家长都不好意思地脸红了，刚进门时的委屈和气愤，早已烟消云散了。
“学生之间的事情，有老师来处理。如果你们这样横加干涉，学生有了事情，都不给老师说，而是跑回家向你们告状，而学校还蒙在鼓里，你们说这样好不好？”
两位家长都点头称是，我接着说：“孩子们的事，交给学校了。你们大人之间的事，我们学校不负责处理，你们自己看着解决吧。孩子们的事没什么大不了的，大人千万别再跟着起哄了……”
送走了家长，我又把四个学生叫到图书室里，详细地询问了事情的经过，分别给予了批评，并要求他们摒弃前嫌，重新做朋友。如果实在是不能做朋友，就各玩各的，互不干涉。
最后我吓唬他们说：“以后，有事要先和老师说。你看看，现在老师什么都不知道，家长就打起来了。幸亏伤得不重，要是打厉害了，你们怎么办？”
看着几个学生后怕的样子，我又有些于心不忍。又安慰她们说：“好了，别哭了，只要以后不再闹矛盾了，还是好孩子……”
孩子有事儿不跟老师说，而是回家向父母告状，让父母给自己撑腰、出气。是学校管理不到位，还是家长太溺爱孩子？这背后，有多少东西值得我们思考啊！
四
MM，是六年级的一名男生。
对于学生MM，没来孙徐小学之前就有印象。孙徐小学的学生去龙湾借读时，开学三个多月他才到校的。听说是去某个地方当保安了，干了两个多月让人家给辞退了。无地可去，于是，又来到了学校——毕竟也只是十一二岁的孩子啊！（我就奇了怪了，竟然有单位敢要童工！）
来到孙徐小学之后，与MM渐渐熟悉了。要说熟悉的原因，绝不是学习成绩优异，或者是表现突出，也不是调皮捣蛋，而是不讲卫生，还有那个整天守候在大门口的“神经”妈妈。
还是先说说MM妈妈吧。MM妈妈大约有四十多岁，可看上去好像有六十多岁的样子。如果我记忆力不错的话，我来到孙徐小学快三个月了，MM妈妈始终就是这一身外衣，只是里面的衣服由厚变薄了点。原来戴帽子的时候，不显得头发乱，只是衣服又脏又破，脸上也脏得很，好像有几年不曾洗脸一样。现在，天热了，帽子去掉了，头发真的像鸟巢一样，整天蓬松得很。
就像按时上班的工人一样，每天上午八点多，MM刚吃过早饭来到学校的时候，MM妈妈就会提着一个破乎乎、脏兮兮的篮子来给MM送午饭。可是，她并不进校，只是徘徊于学校门口，天冷的时候，就在人家的柴堆里躺着；天热的时候，就在大树下或者墙阴里坐着。一听到下课铃声，她就会扒着学校大门的栅栏朝着里面嗷嗷大喊，谁也听不懂她在喊什么。许多时候，你都会看到MM像一只小鸟一样飞过去。隔着栅栏，妈妈递过一点什么东西塞进MM的嘴里，或者递过水杯让MM喝几杯水。有时候，看得我热泪盈眶，感动于这伟大的母爱。
再说说MM。个子不高，身材瘦小，眼却特别大，并且很有精神。下课后，你常会在操场上看到他奔驰的背影。MM最怕学习，也不喜欢学习，经常不完成作业，无论老师怎么教育，他都一副无所谓的样子。这些吧，大家都知道他的情况，甚至有学生和老师在背后说MM也是一定程度上的“神经”，老师们也不便强管。他最不能让同学、老师和我容忍的就是不讲卫生——那不是一般的不讲卫生。脸是照例每天都不洗的，衣服每天都脏得乌云密布，脖子里、肚皮上的灰真的黑得很，要说他半年没洗过澡，绝对不会冤枉他。而且，下课后，还喜欢在地上滚来滚去，弄得浑身是土。有时候，我遇到了，喝住他，让他到办公室去洗把脸。如果你当时“押送”过去吧，他还能好赖抹上两把，如果你一疏忽，他就会溜之大吉，没了踪影。
MM比较喜欢看书——我不知道他是真喜欢还是随大流。别人到图书室借书的时候，他也来。每次我都要让他去洗干净手脸，否则，不得借阅图书。往往要往返三四次，才能达到我的“最低标准”。我想，这也许是一个转变他的契机吧！快三个月了，看上去只是手和脸干净一点了，其他地方还是“黑色依旧”。我敢保证，这几个月里，他没有洗过一次澡。几乎每次下午放学，我都专门叮嘱“回家洗洗澡，不然，明天不让你进校门！”他总是嘿嘿一笑，第二天原封未动地来到学校，你还真能把他再撵回去吗？看来，要转变一个学生太难了。
今天发生的事情，更让我头疼了。
晨读结束的时候，我看到MM妈妈站在学校的垃圾池附近，手里拿着一根树枝，我以为他在捡垃圾池里的废纸和饮料瓶，也就没在意。快要上课的时候，突然看到MM从旁边跑过来，MM妈妈也拿着树枝嗷嗷叫着追了过来。说得迟，那时快，MM像兔子一样窜出了学校大门，MM妈妈追了出去，我也紧跟了过去。出来门，并不见MM的踪影，兴许躲到什么地方不敢出来了。
我问MM妈妈怎么了？她叽哩呱啦地说了一通，我愣是一个字也没听清楚，只是感觉到她很气愤。说罢，她一屁股坐在地上，挽起裤管给我看，指着小腿上的伤口，哇哇直叫。旁边的一位家长告诉我，这是MM给踢的——怪不得妈妈这么伤心，拿树枝打他。
我轻轻地对她说：“你先回家，一会儿我批评MM。”
她又从衣兜里掏啊掏啊，掏出一袋东西，我一看是一包塑料子弹。正在我纳闷的时候，她伤心地说：“他，枪，打我！打我！”说着，她扬起手，给我看手背上的淤青，眼里溢出了泪水。
我无法形容那一刻，我的心有多痛。我几步跑到前面的拐角处，大声地喊MM，却听不到任何回声，更看不到他的影子。就我心里那个狠劲儿，抓住他非得痛扁他一顿——竟然有如此不肖的子孙！
喊了几嗓子，毫无动静。因为还要上课，我也就折回了学校。老师们，见我回来了，就劝我说：“以后，尽量少和她打交道，发起疯来谁都不认。那回，她和MM在教室里互相打起来了，打得头都破了，满脸是血，谁拉打谁。后来，下去疯劲儿，娘俩一块去诊所包扎。”
话虽如此，MM毕竟是学校里的学生，作为校长，还是不能不管的。
每下一节课，我就去六年级看看MM回来没有——可是，一直到放学，仍然没见到MM的身影。我现在想的不是怎么惩罚他一顿了，甚至庆幸当时没有抓到MM，庆幸整个下午他没来上学——否则，依我当时的气愤，还不知道整出什么事呢！
放学的时候，我让一个学生去看看MM回家没有。不料，那个学生的一句话更让我不知所云：“老师，没事儿，MM和他妈妈经常这样打仗，这还是轻的呢！有时候，你也不能信MM妈妈的，她自己摔破了，也会赖MM给她弄的……”
真的是这样吗？我心中充满了疑惑……
五
我们学校地处偏远山区，许多老师路远，中午不能回家，我们就把原来的旧教室当成伙房，每天中午每人一碗大锅菜，却也吃得津津有味。
兄弟学校的学生来我们学校借读，老师也就自然跟了过来。由于路远，中午吃饭的人就多了许多，一张桌子都坐不下了。上午最后一节课，要腾出两个老师专门负责做饭。
奇怪的是，不到一个月的工夫，用坏了一个炒勺和两个铝锅——不过，也倒无所谓，用了这么多年了，也应该坏了，旧的不去新的不来么！能修的修修，不能修的换新的。
今天中午，有两个学生溜进我们学校仓库里拿粉笔，一人拿了一大把，揣在怀里。恰巧被贾老师发现了，便把这两个学生喊到办公室里。他俩交出了自己拿的粉笔，对“犯罪事实”供认不讳。贾老师又随口问了一句：“还做过什么坏事吗？”
俩孩子倒也诚实！
“我在老师吃饭的铝锅底上钻了几个小洞。”一个学生吞吞吐吐地说。
“我把老师吃饭的炒勺砸裂纹了。”另一个也小声地说。
老师们都惊呆了，纷纷批评他俩不懂事。
我下课回来，老师们把这件事告诉了我。我的火一下子就窜上来了，真想把他俩抓过来揍一顿。仔细想想，孩子嘛，谁不犯错？我先没管他俩，倒了一杯水，坐下静了一会儿，等心里的火气消了一些，才把他们喊到跟前。
“老师吃饭的锅是你们两个弄坏的？”
“嗯。”两个孩子都应了一声，不敢低头看我。
“什么时候弄的？”
“记不清了，那天中午你们吃完饭回办公室了，我们进去玩弄坏的。”
“为什么要这样做？”
“我以为是破的，没用了！”一个孩子说。
“我……我也以为是破的，没用了。”另一个孩子看来是找不到更合适的理由了，停顿了一下，找了一个同样的理由。
因为要去上课，我让他们俩写个检讨，并通知家长进行赔偿。
还好，知道了事情的真相。不然，我还在心里嘀咕做饭的老师不爱惜公物呢！
这两个孩子，真天底下少找！
昨天下午放学的时候，甲学生的家长来接孩子。班主任随便跟她说了一声。没想到家长却哈哈大笑，一点也不放在心上，丝毫没有批评孩子的意思。反倒笑话老师：“你看看你教的好学生！”
然后，遇到哪个老师都哈哈笑一阵子，扯两句儿子砸炒勺的事情。最后，来到我跟前，还是先笑了一阵子。
“真是我儿子砸的？”
“不信，你问他呀？”
我们两个同时看着甲学生，他点了点头。
又是一阵大笑之后，才算是批评了两句：“你看看你这个孩子，砸老师的锅干什么？狗不干的事你都干！”话虽是批评的话，语气里却没有一丝真正的责备之意。
“张校长，你看看，给你添麻烦了。小孩子不懂事，多原谅呗！”
“你也没难为他，不过弄坏了东西要赔偿的！”
“这好说，只要不难为孩子，一个锅值多少钱！我家开饭店，多的是，明天给你们拿个来。”
“你看着办吧！”
看到这样宠孩子的家长，我就生气，这样惯孩子，长大了得成什么样呀！
不过，还算说话算话，今天一大早，就给我们拎来了一个炒勺，刷得还挺干净。
学生乙的家长就不一样了。今天早上，我问学生：“你把这件事跟你妈妈说了吗？”学生点了点头。
“你妈妈怎么说？”
“我妈妈说她忙，没空来！”
我一时无语，难道比国家总理还要忙吗？连教育孩子、关心孩子的时间都没有吗？我摆了摆手，让学生回去上早自习了。
一个优秀的学生背后，一定有一位优秀的家长；一个问题学生的背后，有一个溺爱孩子的家长也就足够了！
六
下午开车回到家的时候，发现手机上有一个未接电话。回打过去，响了一声，却提示正在通话中。
不一会儿的工夫，电话就打了过来。
“张老师——”一听这拉着长腔的音儿，我就知道是TT的妈妈。
TT家是开饭店的，学校里有事也去他家吃饭，一来二往，也就和TT妈妈熟悉了。她是一个极其开朗的人，每次见到总是热情地打招呼，有说不完的热乎呱儿。问的、说的最多的当然是她家的宝贝疙瘩TT了。
说起TT，不光在我们学校是知名人物。在我们整个济河教育界，说起他几乎没有一个老师不知道的。
一年级的时候，TT妈妈因为忙饭店，没空照顾孩子，就把TT送到一个封闭式的留守儿童学校读书。可是，这孩子天性好动，甚至有点多动，学校那矮矮的栅栏也拦不住他那颗不安分的心。终于因为受不了学校的管束抑或是实在想家了，在一个寒冷的冬夜，他偷偷地溜出了学校，自己踏上了回家的路。
七八岁的孩子，伸手不见五指的深夜，二十多里人迹稀少的山路……想想就让人害怕，他却义无返顾地踏上了归程。
学校里发现有学生溜走，兵分几路追寻，却无果而归。据TT后来说，他一看到车灯就躲到路边的草丛里去，难怪学校的老师和车辆来回几次都没有发现他。好在，第二天天亮的时候，他回到了自己的家，算是有惊无险。可是，那所学校，却怎么也不敢再留下这个“祸害”了！
于是，他就回到了现在的小学。
2010年的时候，他上三年级，我在龙湾小学教学。因为现在的北孙徐小学新盖教学楼，所有的学生都在龙湾小学借读，我才开始认识了这个叱咤风云的人物。教学十几年，我从来就没见过如此顽皮的孩子。
脾气小点的老师根本镇不住他，总是转着圈在校园里跑，根本撵不进教室里去。就算是堵到教室里，一会儿钻桌子底，一会鼓捣个小玩具，别寻思让他老实一小会儿。通常情况下，老师一转身写字，他就已经溜出了教室。
他和另一个同学曾经干过把老师的铝锅、炒勺钻个洞的勾当。说起他的小故事，三天三夜也说不完。
今年过了寒假，我来到了北孙徐小学。恰好调走的是TT的语文老师，我也就理所当然地和TT“短兵相接”。
可能是先入为主的思想在作怪吧，我总觉得TT表现不好。不料，第一节课他就受到了我的表扬。因为我发现他升入了四年级，能在教室里坐住了，上课也能听会讲了。我记得第一节见面课，我给孩子们聊了半天，扯了些关于“长大”“懂事”之类的话题，总是时不时地拿TT和他的“死党”为例子，夸奖他们“长大”了,“懂事”了。
看着几个孩子眼里闪亮的光芒，我对自己说：不要急，慢慢来，慢慢来……
可是，历史的欠账实在是太多了，你根本不知道从哪里给他补起。只能是发现一处补一处了。语文还好，连续性不太强，他的进步也比较快。数学，就不是那么好办了，数学老师心也呕了，血也沥了，可是效果却微乎其微。
“张老师，我知道您和数学老师都尽力了。可是，我觉得孩子的成绩还是很差。最起码也要考及格啊！我也知道，我们从小娇惯坏了，习惯不好，底子不好。可是，有没有什么好法啊！”TT妈妈着急的追问把我从思绪中拉了回来。
“对不起，我这里没什么好办法，更没有什么快速提成绩的方法，就像盖大楼一样，底下没砌好基础，盖得越快，盖得越高，可能塌得就越快。我们不能逼孩子太紧了，我们不能要求太高了，否则会适得其反。这是一个慢工夫，就像你们家炖笨鸡一样，高压锅炖得快，但却失去了应有的滋味。学习也是一样……”
电话足足打了有十多分钟，放下电话，我思考的时间更长。许多做家长的，从小不注意孩子行为习惯的培养，等到大一点了，也只关注孩子的分数，总是妄想有什么“终南捷径”可走，有什么“秘方”可循，殊不知，虽然条条大道通罗马，如果你的方向错了，罗马再近也永远到不了啊！
真的对不起，我没有什么好办法！
七
下午第二节课的时候，我正在上课。
转眼之间，看到窗外，一个青年妇女领着一个一年级的孩子向外走去。
这没什么大不了的。在农村，经常有家长提前接走孩子，去喝喜酒啦，串亲戚啦……早已经习以为常了。
不一会儿的工夫，看到单校长也向外走去。接着，单校长和那个青年妇女领着孩子，拎着一大包东西返回了一年级教室。又过了十多分钟吧，只见那青年妇女颓然离去……
下了课，回到校长室，单校长向我叙述了这样一件事……
“老师，我找XX同学有点事。”一年级的姜老师正在上课，一个青年妇女出现在了教室门口。
姜老师喊了一声，那个孩子便磨磨蹭蹭地走了过来。
“她是你什么人啊？”姜老师问道。那孩子低着头，并不出声，脸上没有一点表情。
“哦，我是他妈妈。喊他到校门口说点事，也就20多分钟。”那个青年妇女说道。
姜老师见孩子没有否认，便许了那青年妇女带他离开。看着二人远去，姜老师越想越不对劲儿——怎么妈妈和儿子谈话，还要20多分钟呢？不是整天见面吗？会不会有什么隐情？别出什么事吧？
姜老师越想越后怕，赶紧回到办公室，询问本村的老师。
原来，这个青年妇女的确是孩子的母亲，在日本打了三年工，前些日子刚回来，与丈夫闹矛盾，要离婚，现在已经回娘家去住了。时间长了，想孩子，便买了点零食，偷偷地来学校看望一下。在农村，父母离婚，一般孩子都归男方——况且，许多女人不愿意带孩子再婚，认为这是个累赘。可毕竟是自己身上掉下来的肉啊，想念也在情理之中。
“别让她把孩子领跑了！”有老师提醒了一句。
话音未落，单校长已经赶紧向校门口走去……
事情并不复杂，更没出什么意外。和孩子聊了一会儿，那青年妇女独自离去……
孩子与母亲没有感情，也在情理之中啊。在孩子三岁多的时候，母亲便去日本打工，三年啊，母亲的慈爱与温柔还能在幼小的心灵里留有多少印迹呢？
汹涌的打工潮，让许多的农村人走出了大山深处，腰包鼓了起来，问题也接踵而来。几年下来，外面的灯红酒绿疯狂地冲击着现实。外面的时尚、开放、发达与农村的保守、闭塞、落后形成了鲜明的对比……许多人，不愿意回来，不愿意再过这种粗茶淡饭、辛苦劳作的生活。这一切，便成了家庭矛盾的导火索，也成了最近几年农村离婚率攀升的重要原因。
家家都有一本难念的经，人人都有一条难选的路。是为了孩子维护家庭的完整，还是为了“爱情”抛却年幼的孩子？这是一个两难的选择，或许做出这样一个决定是极其痛苦的。清官难断家务事，我更不想妄加评说。不过，当我们在追寻自己所谓的“幸福”时，能不能考虑一下无辜的孩子啊！受伤最深的，还是这些幼小的生命啊！
八
每天我都比其他老师早那个三五十分钟到校，放好签到簿，便到各班里逛一逛，看一看学生的到校情况。
“来到的同学都帮忙打扫一下卫生！”几乎每次，几乎每个班级，我都会喊那么一嗓子。然后，一群小家伙就积极行动起来，搬凳子的搬凳子，扫地的扫地，擦黑板的擦黑板，忙得不亦乐乎。
今天，还是照例，每个班里逛一逛，看一看，喊两嗓子。
“闺女，咱不扫，谁家的孩子不是孩子？凭什么让咱扫？”本来喊完这一嗓子就要去其他年级再吆喝一下，耳边传来这样一声并不甚响，却也听得真真切切的一句话。
于是，停下脚步，踱进了班里。映入眼帘的是一个大约三十五六的农村妇女，个头不高，上身穿着红色的羽绒服，没有拉锁扣，下身穿着深蓝色的裤子，已经有闪出些许光泽——估计有段日子没有洗过了。头发乱蓬蓬的，像个鸟窝，显然早晨没有洗漱，就打发孩子来上学了。
看到我走了进来，想必也知道我听到了她的话语，却也并不退却，又瞟了我一眼，嘱咐自己的孩子说：“闺女，谁让扫咱也不扫？就扫咱自己的座位底下。”说完，转身离开，其间，还回过几次头，好像是怕我再批评她的孩子似的。
我什么也没说，又叮嘱了几句打扫卫生的孩子，便转身走出教室门。
作为一名老师，总是想着引导学生关心集体，热爱劳动，为班级做一些力所能及的事情——许多孩子也喜欢做。可是，在一些家长眼里，这是老师役使自己的孩子，多打扫了些卫生，就是“吃亏”了。有时候，会听到家长给自己的孩子暗授机宜。有的孩子受到了家长的负面影响，变得又奸又滑，每次劳动的时候，都拈轻怕重，避之唯恐不及。有的孩子吧，这只耳朵听了，那只耳朵就冒了，家长说家长的，来到学校后还是照样积极地参加劳动。偶尔被家长看到，自然也少不了一番唠叨……
有时，还会听到有家长交待自己的孩子：“别惹事儿哈，谁惹咱咱也别怕他！”当自己的孩子吃了“亏”，便跳出来，去替孩子出头，指责“肇事者”。转过头来，又指着自己的孩子大骂，“你憨啊？他打你，你不会打他啊？”
诚然，“谁家的孩子都是孩子”，都不想让自己的孩子吃亏。但要正确看待什么是吃亏，帮班级打扫一下卫生就“吃亏”了吗？孩子之间闹了矛盾，非要“以牙还牙”才算不“吃亏”吗？我想，如果说我们的教育出了问题，那么，绝不仅仅是学校教育出了问题！
九
这一阵子，学前班的王老师有病，没来上课，我们几个年轻的老师就轮流到学前班去“值班”。今天早晨是我当值，教室里人气并不旺。天气太冷了，学前班的孩子们来得稀稀拉拉的，一会儿来一个，一会儿来一个。
第一节课前的课间，我去办公室倒杯水。转身回来的工夫，就看到小X向大门口跑去，我赶紧放下杯子追了出去。
小X奶奶在学校南边的轧皮厂子里剥树皮，小X直接就跑去了那里。见到奶奶，就哭着喊：“我害怕——我害怕——”
小X说话不清楚，又哭着，根本听不清他在喊什么。我便和他们祖孙二人一起回到学前班教室里。
“你一个大人，怎么吓唬小孩子？”小X奶奶看到教室里的一个高个子家长，大声地喊着，“小孩子之间有点矛盾有大人来处理，干嘛跟一个吃屎的孩子过不去啊！”
“你们家小X老欺负我家孩子，我们也不是好惹的！”那个大高个子也不客气，“夏天时，推倒了孩子，摔破了腿，经常拿我家孩子的铅笔、橡皮，昨天又把我们的杯子盖扔了。凭什么老欺负我家孩子？说他两句都不行啊！”
说起这两个孩子，有必要插上几句。小X，男孩，眼睛很大，今年6岁，估计有四到五成的心眼儿，除了吃、玩、打闹，其他的都与他无关。小J，女孩，与小X不相上下，也就是席上地上的差别。在其他孩子眼里，他们都属于“非正常儿童”。下课时，都不愿意和他们两个一起玩。于是，小X和小Ｊ（还有一个类似情况的孩子）三个人形影不离——这也倒没什么。偏偏小X又爱惹事儿，“动手能力”特别强，经常欺负小Ｊ，拿她的东西。每次受了欺负，小Ｊ都回家给父母“学舌”——孩子的话，有时候是比较夸张的，添油加醋的情况也是客观存在的。小Ｊ家长又特别护孩子——当然，这也没什么大错。有几次，和学前班的王老师打招呼，不让两个孩子一块儿玩。可是，两个孩子哪有这么强的自制力，上课时，座位离得远，隔得开；下课后，又毫无“隔阂”地玩在了一起。因此，两家大人之间，也就有了多次不同程度的交锋。
“小孩子不懂事儿，你也不懂事儿啊？”小X奶奶指着小Ｊ爸爸质问。
“你这个老嬷子也不是什么好东西！要是你的孩子受欺负，你会不管吗？”小Ｊ爸爸说着就往这边走。
“你说谁不是好东西？你说谁不是好东西？”小X奶奶声音更大了，也迎着往前赶。
“怎么着？想挨揍啊？”小Ｊ爸爸边说边欺上前来，小X奶奶也不示弱。眼看两个家长就要短兵相接了，我和几个家长赶紧把他们分开。我推了小Ｊ爸爸往外走：“赶紧忙你的去吧！因为孩子的事情，大人吵架让人家看笑话。”
“校长，不是这个事儿，她孩子老欺负我孩子！她一家老小没一个好东西。早晚我得给她点颜色看看。”
“行了，就这么点事儿，不够丢人的。赶紧干你的活去吧！”我把小Ｊ爸爸推出大门外，关上了门。看他骑车离去，才又折回了教室。
小X奶奶还在和几个家长倒苦水：“我知道俺家孩子调皮，可是一个大人，一米八九的个子，不能吓唬小孩啊！有什么事儿跟大人说啊……”
在其他家长的劝说下，小X奶奶也嘟囔着离开了。
整个上午的时候，我们都十分注意，课下的时候，尽量分开两个孩子，省得再因为孩子之间的事情，火上浇油，激化了家长之间的矛盾。
终于放学了！送走了孩子们，我便回到微机室处理几个表格。也就几分钟的工夫，又听得下边吵了起来。
“老师，我奶奶和他奶奶打架了！”让我哭笑不得的是，下边两个大人吵得不可交，这边两个孩子拉着手一块儿来找我求救。我赶紧跑下楼去，看个究竟。
学前班教室里，传来不堪入耳的对骂声，几个家长正奋力地拉扯着两个人——一个是小X的奶奶，一个是小Ｊ的奶奶。
“你们这是干什么？这里是学校。不是打架的地方。”进了教室，我大声地喊着。
站在中间，分开了两位老人。我拉着小Ｊ奶奶往校外走，其他几个家长拉着小X奶奶先留在教室。两个人还挣扎着想往一块儿撕打，都被死死地拉住。
“这里是学校，你们要打出去打，不要在这里难为人家校长。”本村一个老教师闻声出来，劝说了一阵子都还互不相让，生气地嚷道。
这一声，还真管用。两下里都消停了许多。那位老教师又数落了她们一阵子，她们才在众人的拉扯之下，离校而去……
我长长地吁了一口气，顿感疲惫，刚才拉扯之际，累出了一身汗水，北风吹来，才觉得浑身凉凉的……
都是为了孩子，这样做，至于吗？现在的孩子都娇，特别对于像小X和小Ｊ这样的智障孩子，家长的疼爱或许会更进一层。先天性的智力缺失，让家长心怀愧疚，想用更多的爱来弥补。孩子之间鸡毛蒜皮的小矛盾，家长就要大打出手，这是对孩子的爱吗？这样的爱，有用吗？
给孩子一个安静的世界，给孩子一个自然成长的机会，比什么都重要——可是，这样的道理，两边的家长会明白吗？
十
“张老师，我给你说个事儿？”前天的早晨，RR妈妈找到我。
“什么事儿？说吧。”
“RR班的YY，说是RR打坏了她的保温杯子。RR说不是她打破的，可是YY妈妈总是找RR，吓得孩子总是哭！”说话间，泪光熠熠，看得出，爱女之深，心疼得不得了。
“哦，我知道了，我和她们班主任说一声。就这点事儿，没什么大不了的。”
RR妈妈走了，我来到班里，大致了解了一下情况。在某个班空，YY的放在窗台上的杯子掉下来了，摔坏了盖儿。班主任调查了一下，几个孩子说是RR走过去，杯子就掉下来了。可是，RR说当时有好几个同学从那里跑过，不是她弄的。这样，就成了一桩“悬案”。
这不，今天早晨，RR妈妈又找到我，说YY妈妈还是不依不饶。恰好，YY妈也来送孩子，我就把她们两个叫到了办公室。
“不就是一个破杯子吗？还没完了不是？”RR妈一开口就没好气儿。
“你说话怎么这样？打碎了杯子还有理了？杯子再破也得花钱买啊！”YY妈也不甘示弱。
“要是俺闺女打破的，别说是一个破杯子，就是十个俺也赔。关键不是RR打破的。”
“俺也没说是你闺女打破的呀！”
“那你怎么老是吓唬她？”
“你说话要有根据，我什么时候吓唬她了？我连哪个是你闺女都不知道，怎么吓唬她的？”YY妈妈的声音立马提高了许多，语气中透出不满。
“RR妈，这是怎么回事？”我转头问RR妈妈。本来，喊他们来办公室，我是想批评一下YY妈，有事不应该吓唬孩子。可是，现在一听，根本就没那么回事。
“那为什么我家RR吓得不敢来上学了？”RR妈妈还是觉得自己的孩子受到了恐吓。
“要不，把孩子喊过来，我们三面对词，你问问我吓唬过她吗？”看样子，YY妈真的没有做过，“我再不讲理，也不会和孩子一般见识。我家孩子的保温杯子打破了，我找班主任让他给问一问，这有错吗？”
……
“行了！行了！不就一个杯子吗？大清早的，别在办公室里吵吵了，让孩子们看笑话，影响上课，都走吧！回家该干么干么去。”一位家长听到里面的争吵声，走进来把两人拉了出去……
杯子打破了，可以再买；心里有隔阂了，却不好化解。有时候，不能光听孩子的一面之辞，家长之间心平气和地多沟通一下，才是解决问题的最好方式。
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11、张学勇：第二辑 遭遇家长，想说爱你不容易（四）：与“事故”有关的故事
附：全书目录
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