年届不惑又当奶爸027——用故事滋养孩子的人生底色
2020年2月13日
在二宝一岁左右牙牙学语的时候,我就为他备好了许多的小画书。每一本就一个或两个故事,非常薄,没有几句话,浅显易懂。
我想的是:如果买一本厚的童话书吧,看不完也早被他扯烂了。不如买小套装的。有选择地“定时投放”,一段时间拿出几本来,只讲这几个故事,翻来覆去地讲——事实证明,越是小的孩子,越喜欢听熟悉的故事。你根本不用担心他会厌烦。
不过,开始的时候并不怎么顺利,二宝对于这些小画书不怎么感冒,你这里刚拿出来,他瞟两眼就扔一边去了。我想;大概是他理解能力还达不到,听不懂吧!听不懂,就肯定没兴趣了!
不过,就算他不听,我也在那里自言自语地讲。
终于有一天,他突然对《拉臭臭》这个故事感兴趣了!我讲到这个故事的时候,他就会偎过来,偶尔还会插上几个词语。
那好办,那就讲这个吧!于是,开始的时候,我几乎每天都讲这个《拉臭臭》的故事。二宝越听越感兴趣,听完一遍不过瘾,还要像天线宝宝一样大声喊:“再一次!再一次!”
有时候,讲得我头都大了,他还百听不厌!到了后来,我刚说上句,他就接出下句,已经是熟悉得不能再熟悉了。
听了这个故事,最大的收获就是他知道大小便去厕所了!这不得不说是一个意外的惊喜!
有时,他正在那里玩积木或者看动画片,突然就大声喊:“快去厕所!快去厕所!”(《拉臭臭》故事中,小鸟说的话。)这不是要拉就是要撒了。有时你反应不过来,他自己就先朝洗手间跑去。
还跟着故事中的小动物学会了一个动作——敲门!去哥哥屋里或者其他关着的门,就攥着小拳头,做出敲门的动作,嘴里还嘟囔着:“咚咚咚!有人吗?咚咚咚!有人吗?”
看来,没有白讲的故事,说不定故事里的哪一个情节就融入了孩子的生活,对他今后良好的习惯起到启蒙作用。
有了这样的发现,更坚定了我讲故事的信心。只要有空,就和二宝偎依在一起讲故事。慢慢地,二宝的理解能力上来了,也喜欢听新故事了。
于是,茶几抽屉里放一摞,床头上放一摞,随时准备给二宝讲故事。现在,他有自己的主见了,每次听故事都要自己选择,讲这个,讲那个,不讲这个,不讲那个……
因为新型冠状病毒居家“闭关”的这些日子里,每天上午讲一遍,下午讲一遍,晚上还要讲一遍,就像一日三餐一样,成了必不可少的项目。更让人高兴的是,你不知道什么时候二宝嘴里就蹦出几个词语或者句子,而这些词语或者句子都源自那些他听到的故事。
有时,我故意逗他,专门把故事中的名字或者地点说错,看似没有认真听的二宝立马提出抗议:“不对!不对!”不依不饶地直到你改正确了,他才又一边玩一边听故事了……
我暗暗下定决心:无论以后工作再忙,我也要抽出时间来给二宝讲故事,因为我相信——
每一个故事都不会白费,每一次重复都会有新收获。如果一个孩子从幼儿时期就在故事的海洋里滋养着,我相信这个孩子一定会拥有比别的孩子更快乐的童年,也一定会有一个与众不同的人生底色。
联系客服