2012年8月11日星期六 晴
走向大山更深处059——端平这碗水，谈何容易啊！
昨天上午，在中心学校开会，是关于今年教师节表彰的事情。按我们这里的循环，今年是表彰大年，有县优秀教师。我们学校总体评价较差，只分了一个县优秀教师和一个教学先进个人。一般的小荣誉好办，可是“县优秀教师”在绝大多数老师眼里已经是至高无上的“荣誉”了！从教十五年了，校长也当了三年多了，我还见过“县优秀教师”的奖状长什么模样的呢！
这是我当校长三年来，第一次面对这样的难题。
开完会回到家，我就开始思考，怎样才能把这碗水端平呢？
要说荣誉，大家都需要。老教师即将退休，评个“县优秀教师”告老还乡也是很光荣的事情；中年教师给个荣誉，也能加油鼓劲儿；青年教师晋升职称，更是必不可少。僧多粥少，如果偏向某一个人，搞不好会砸锅的。
我思考的第一个结论就是不管年龄大小，不管需要不需要，都要有被选举权。
那怎样来评价呢？
光靠投投票，搞个“民主测评”，肯定不行，这简直就是闹着玩儿，过家家，里面的水分猫腻多着呢！
如果单一地凭教学成绩也有问题。教音体美和幼儿园的老师们没有质量监测，这一块是空白。还有就是质量抽测中，从来没抽到过的学科怎么办？你能把他们的教学成绩算零分么？如果普遍加些分值，加多少合适？这些问题都是非常麻烦的事情。要不，下一步，幼儿园谁愿意看？那些不考试的科目谁愿意教？
因为我是春节后突然调到这里的，当时已经开学好几天了。先前许多制度不完善，执行不到位。来到后，我一步一步地做起，只是明确了考勤制度和每个人的课时量两个方面。其他的常规之类的东西，虽然也有所记录，但没出台什么具体的文件，无法可依，也不好操作。
思前想后，我决定从三个方面着手：
一是考勤。这个没多大问题，自我来这里之后，一直是我亲自负责的。每月一公布，虽不敢说准确确率百分之百，但也能保证百分之九十五以上的老师没意见。白纸黑字，铁证如山，不容改变。
二是课时量。这个也没问题，每个人谁上多少节课，这是就如蚂蚱的眼，大家都心知肚明，也是一个常量。
三是民主测评。这可是个影响结果的自变量的，不好把握的，但也是上级规定中必不可少的部分。
这三个方面，各占三分之一。每项得分最高计10分，依次递减1分，三项相加得分最高者即为优秀老师。
晚上挨个打电话通知开会投票的事情，约好今天下午三点钟在学校集合。有两位老师有事，表示不参与，弃权。那也没办法，谁没个事情啊！也在情理之中
今天，我早早地来到学校，打印了考勤和课时量汇总赋分表和评选说明，每人一份。
下午两点多钟，老师们陆续来到了。我把考勤和课时量汇总赋分表和评选说明发下去，让大家看看，有没有统计错误的地方，有意见或建议在投票前提出来。
三点多一点，选举开始。我先做了个简短的发言：“根据上级安排，我们要进行县优秀教师的评选。刚才下发的评选办法，大家有没有意见或建议？”
看了一圈，没人示意。我便接着讲：“要说出力，大家都没少干了活儿；要说成绩，教育教学不是加工厂，没法用一把尺子衡量。因此，我们在评选时，只考虑大家共有的部分，分为考勤、课时量和民主测评。考勤和课时量是死数，已经核算完写在黑板上了。在下面的民主测评中，不用商量，选两个人，多选少选均作废。事先声明一下，我放弃被选举权。因此，选择时就不用再考虑了。如果选中的老师，觉得自己不需要，可以高姿态转让给其他有需要的老师。这属于个人问题，私下里协商……
发票，写票，唱票……一会儿的功夫，尘埃落定，水落石出。一位老教师中彩了，随即一位年轻教师向他提出转让请求，便又转让了……
那位年轻教师要请全体老师吃饭，以示谢意，我没有去。
在路上，就接到另外老师打来的电话，说怎么怎么，如何如何。
对不起，那没办法，有言在先，结果在后，就算我是校长，也不能再硬作改变。事先不吱声，事后就不要再当诸葛亮。就算是有所失误，也只能以后补救完善了！
回到家，我对着老婆感慨：“哪个好人发明的荣誉称号呢？真是个垃圾。再早，没有这样那样的荣誉称号，人家那些私塾不是办得好好的，也培养出了许多人才么？现在评这选那的，最糟糕的是又和职称和工资挂钩，牵扯到个人切身利益，搞得老师之间、领导和老师之间，隔阂多多啊！评优选模是一把双刃剑，弄不好伤了别人，害了自己……”
校长啊校长，一碗水端平很容易，但要保证十几碗水都端平，恐怕就力不从心了。一人难衬百人意，想让每个人都如意，谈何容易啊！
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