通过理解“奇异”这个词，引导学生突破教学重点，在课堂上设计举行科技博览会，我设计了这样的导语“今天我们这堂课要举行科技博览会。在博览会上激光研究所的讲解员要向参观的人们介绍这种奇异的激光，让更多的人了解激光。同学们，你们愿意当激光研究所的讲解员吗?”语文课上要开“博览会”，学生们会觉得很新鲜，学习兴趣一下子就会被调动起
健康一点。
通过理解“奇异”这个词，引导学生突破教学重点，在课堂上设计举行科技博览会，我设计了这样的导语“今天我们这堂课要举行科技博览会。在博览会上激光研究所的讲解员要向参观的人们介绍这种奇异的激光，让更多的人了解激光。同学们，你们愿意当激光研究所的讲解员吗?”语文课上要开“博览会”，学生们会觉得很新鲜，学习兴趣一下子就会被调动起来。
没了健康，家庭、名利、幸福都将是水中月，镜中花。
通过理解“奇异”这个词，引导学生突破教学重点，在课堂上设计举行科技博览会，我设计了这样的导语“今天我们这堂课要举行科技博览会。在博览会上激光研究所的讲解员要向参观的人们介绍这种奇异的激光，让更多的人了解激光。同学们，你们愿意当激光研究所的讲解员吗?”语文课上要开“博览会”，学生们会觉得很新鲜，学习兴趣一下子就会被调动起来。
糊涂一点。
让自己的心随风而动，随雨而下，大事明白，小事糊涂。
通过理解“奇异”这个词，引导学生突破教学重点，在课堂上设计举行科技博览会，我设计了这样的导语“今天我们这堂课要举行科技博览会。在博览会上激光研究所的讲解员要向参观的人们介绍这种奇异的激光，让更多的人了解激光。同学们，你们愿意当激光研究所的讲解员吗?”语文课上要开“博览会”，学生们会觉得很新鲜，学习兴趣一下子就会被调动起来。
潇洒一点。
通过理解“奇异”这个词，引导学生突破教学重点，在课堂上设计举行科技博览会，我设计了这样的导语“今天我们这堂课要举行科技博览会。在博览会上激光研究所的讲解员要向参观的人们介绍这种奇异的激光，让更多的人了解激光。同学们，你们愿意当激光研究所的讲解员吗?”语文课上要开“博览会”，学生们会觉得很新鲜，学习兴趣一下子就会被调动起来。
让自己有一个好的心态，做人拿得起，做事放得下。
通过理解“奇异”这个词，引导学生突破教学重点，在课堂上设计举行科技博览会，我设计了这样的导语“今天我们这堂课要举行科技博览会。在博览会上激光研究所的讲解员要向参观的人们介绍这种奇异的激光，让更多的人了解激光。同学们，你们愿意当激光研究所的讲解员吗?”语文课上要开“博览会”，学生们会觉得很新鲜，学习兴趣一下子就会被调动起来。
快乐一点。
让心自由的飞翔，忘记所有的痛与爱，做一个快乐的自己。
通过理解“奇异”这个词，引导学生突破教学重点，在课堂上设计举行科技博览会，我设计了这样的导语“今天我们这堂课要举行科技博览会。在博览会上激光研究所的讲解员要向参观的人们介绍这种奇异的激光，让更多的人了解激光。同学们，你们愿意当激光研究所的讲解员吗?”语文课上要开“博览会”，学生们会觉得很新鲜，学习兴趣一下子就会被调动起来。
忘记年龄。
通过理解“奇异”这个词，引导学生突破教学重点，在课堂上设计举行科技博览会，我设计了这样的导语“今天我们这堂课要举行科技博览会。在博览会上激光研究所的讲解员要向参观的人们介绍这种奇异的激光，让更多的人了解激光。同学们，你们愿意当激光研究所的讲解员吗?”语文课上要开“博览会”，学生们会觉得很新鲜，学习兴趣一下子就会被调动起来。
不要让自己的年龄成为自己变老的理由。
通过理解“奇异”这个词，引导学生突破教学重点，在课堂上设计举行科技博览会，我设计了这样的导语“今天我们这堂课要举行科技博览会。在博览会上激光研究所的讲解员要向参观的人们介绍这种奇异的激光，让更多的人了解激光。同学们，你们愿意当激光研究所的讲解员吗?”语文课上要开“博览会”，学生们会觉得很新鲜，学习兴趣一下子就会被调动起来。
忘记名利。
名利是身外之物，简单平凡的生活才是最大的幸福。
通过理解“奇异”这个词，引导学生突破教学重点，在课堂上设计举行科技博览会，我设计了这样的导语“今天我们这堂课要举行科技博览会。在博览会上激光研究所的讲解员要向参观的人们介绍这种奇异的激光，让更多的人了解激光。同学们，你们愿意当激光研究所的讲解员吗?”语文课上要开“博览会”，学生们会觉得很新鲜，学习兴趣一下子就会被调动起来。
忘记怨恨。
恨一个不值得的人，是一件愚蠢的事。
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有个知己。
通过理解“奇异”这个词，引导学生突破教学重点，在课堂上设计举行科技博览会，我设计了这样的导语“今天我们这堂课要举行科技博览会。在博览会上激光研究所的讲解员要向参观的人们介绍这种奇异的激光，让更多的人了解激光。同学们，你们愿意当激光研究所的讲解员吗?”语文课上要开“博览会”，学生们会觉得很新鲜，学习兴趣一下子就会被调动起来。
在寂寞的时候，让心歇歇脚，朋友是你一生的财富。
禅雨兰香
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