6招培养宝宝的人际社会智能！

智能是宝宝认识世界的方式，而人是世界上最复杂的事物，所以人际交往智能是宝贝最复杂的智能之一，它包括宝贝对自己和他人各种的体察与判断，例如情绪、愿望、等等，并以此决定了宝宝与他人交往的方式。

在小邦看来，一个具有良好的人际社会智能的宝宝，往往较为关注别人，热爱分享，并拥有以下几个方面的表现↓↓↓↓

能够关注和体谅其他小朋友

当看到别的其他小朋友独自一人或伤心流泪时，会将目光注视那些小朋友，有时还会掏出自己的手绢为其他小朋友擦去眼泪，并会安慰他们，让他们别再哭，或邀请他们一起玩。

能够主动与其他小朋友交往

在小区或公园或在幼儿园，会主动邀请其他小朋友一起玩。在玩的过程中，还善于给其他小朋友分配任务，在活动中充当孩子王，表现出较高的组织和指挥团队的才能。

能够解决与其他小朋友的冲突

当与其他小朋友因争执玩具或其他原因而发生不快事件后，往往能通过一定的策略，或向对方道歉，或让其他小朋友认错，来解决与同伴间的冲突。有良好的人际社会智能的宝宝，不是从不和其他小朋友发生冲突，而是能够很快地化干戈为玉帛，因为同伴冲突，正是宝宝获得发展人际社会智能的重要途径。

能够积极与其他小朋友合作

在集体活动中，有良好人际社会智能的宝宝往往勇于承担责任，积极地与其他小朋友进行分工合作。在“过家家”或“解放军奋战抗洪”等角色游戏中，经常会扮演照顾他人的角色，与其他小朋友有良好的分工合作。

　　

当然，宝宝具有上述良好的人际社会智能，并非天然形成，也并非一蹴而就!其实，亲子关系和宝宝自身的心理发展，都对宝宝形成良好的人际社会智能有着直接影响!

影响宝宝人际社会智能发展的因素

养育者的态度和育儿方式的影响

因为幼儿期是社会交往态度与社会交往能力形成的重要时期。由于有的家长过分溺爱宝宝，怕宝宝出去玩受欺侮，把宝宝关在家庭的小圈子里，让宝宝长期围绕着长辈过日子，这样的宝宝就容易陷入孤独和忧郁之中。

宝宝自身心理发展过程的影响

“自我中心”是5岁前宝宝心理发展的特点。所谓“自我中心”，就是他们思考问题的出发点来自他们自身，很难站在别人的角度来考虑问题，并很难理解别人的感受。由于这种自我中心的思维特点，而导致宝宝完全忽略了其他小朋友的感受，从而与同伴之间发生接连不断的摩擦。这种现象，并不完全是宝宝自私或道德品质不高，主要是他们认知思维水平较低造成的。

　　

幼儿期是社会交往态度与社会交往能力形成的关键时期，爸妈应该创造温馨的气氛与各种条件，培养宝宝的人际智能。

培养宝宝人际交往的智能6法

多与人交往互动

人际交往智能只能在人际交往中锻炼和发展，没有其他替代方法，但是真正的人际交往必须产生互动言语和互动行为，否则，宝贝的人际交往智能就是“空中楼阁”，这种现象在现代单元高楼居住环境中并不少见，出现问题的关键原因是宝贝生活在人群中，却没有与人群发生互动，结果宝贝的人际交往智能像一粒在空中飞舞的种子，找不到发芽和成长的土壤。

爸爸是提升人际交往的重要人物

人际交往只有男女两个不同的性别对象，宝贝需要认识男女是不同的人，有不同的特点和交往方式，而且还要观察年纪大的男女与年纪小的男女也是不同的，这样他才能形成完整的社会性别意识。因此，爸爸要把宝贝看作自己人际关系网中的重要人物，把与宝贝的互动交流纳入繁忙的生活日程安排之中，抽时间与宝贝一起运动、散步、说话、讲故事、做游戏等，充分发挥父亲在宝贝早期教养中的重要意义。

在与小伙伴的冲突中发展智能

妈妈都希望宝贝与小伙伴和平相处，但实际上这是不可能的，而且冲突是宝贝发展人际交往智能的重要时机。妈妈不要把冲突看成完全消极的现象，结果一出现问题就带着宝贝回避现场。实际上，宝贝在冲突中发现原来别的小朋友与自己的想法和做法不一样，因此，这些问题激活了宝贝的人际交往思维与技能，所以，妈妈带领宝贝正视冲突，并积极地想办法分析和解决冲突，是宝贝人际交往智能得到提升的“黄金时刻”。

做一些需要分享与合作才能玩起来的游戏

宝贝是在实际情景和操作中学习交往技能，抽象的说教和空洞的灌输不符合低龄宝贝的学习特点，所以家长创设一些必须分享与合作才能玩起来的游戏，宝贝才能获得真正的交往才干。比如，捉老鼠游戏，两个人轮流当“鼠”和“猫”，“老鼠”在前面跑，“猫”在后面追，为了培养宝贝的角色意识，可以在“老鼠”的身后塞一只“尾巴”，可以在“猫”的头上戴只帽子当猫耳朵，增添游戏的趣味性。

共同游戏与独自游戏相结合

不仅分享与合作等共同游戏锻炼宝贝的人际交往智能，而且独自游戏也同样能锻炼宝贝。因为人际交往能力高的人通常会理解和尊重别人，不打扰别人的工作时间和私人空间，在适当的时候善于独处，这一点小宝贝也能做到。平时宝贝自己开心玩的时候，妈妈可以远远地观察着、欣赏着，当妈妈忙着的时候，可以安排宝贝自己玩一会儿，这样的宝贝既能共处又能独处，通情达理，合作性好，是较高人际交往智能的表现。

关爱宝宝的同时培养宝宝关爱他人

人际交往具有互惠性，单向的付出会造成另一方的依赖性，长久下去会导致他对人际行为的错误理解，甚至忽略自己在人际交往中应该承担的责任和义务，对于认识水平较低的小宝贝来说更是如此。因此，妈妈不但要关怀和照顾宝贝，也要引导宝贝关怀和照顾妈妈，让宝贝做一些力所能及的事情。比如去超市购物的时候，可以跟宝贝说妈妈累了，宝贝能不能帮助妈妈;如果宝贝只拿一袋面包，也要及时地表扬宝贝会关爱他人了;这些引导都对培养宝贝人际交往的角色意识有积极的意义。

小朋友们在成长的环境中，多多少少会有点迷失，所以妈妈们最重要的任务就是帮助他们，在人际交往的过程中，妈妈们不仅要让宝宝知道人际交往的重要性，更要从心里学会关爱别人，用心去交往。

培养宝宝良好人际智能的途径

要为他们创设积极的人际关系环境

积极的人际关系环境是指在家庭或周围的邻居间充满温馨快乐的氛围，与宝宝的接触中，养育者能用口头语言、表情语言和肢体语言来鼓励和支持宝宝。在这样的人际关系环境中，宝宝会耳濡目染，感受到更多的积极情感，长此以往，宝宝也会用同样的态度和方式去对待别人，特别是小伙伴。

在生活中注意培养宝宝的社交礼仪

不管是在家中或是在小区，只要遇见其他人，都要提醒宝宝向别人问好，当宝宝接受了别人的服务或好意后，都要敦促宝宝表示感谢。让这样的问候和感恩成为宝宝的一种习惯，以后当宝宝长大成人，就会很自觉地打招呼和说谢谢，而这正是获得良好的人际关系的重要条件。

为宝宝与其他宝宝提供更多的接触机会

只要有机会，就要尽可能创造条件，让宝宝和周围的同伴相处和一起游戏，让宝宝能够深切地体验到与同伴合作的乐趣。

在日常生活中，要注重根据宝宝的心理发展特点，利用周围的环境和人际关系来为宝宝创设各种条件从而培养他们的人际社会智能。