余胜泉：25张PPT解析跨学科整合课程的价值取向

主题及目录

一、STEM&STEAM

STEM的教育宗旨

STEM的特征：参与课程的学生能够进行以活动为基础，以项目为基础和基于问题解决的学习，同时获得知识应用实践的课堂体验；另外，学生在应用数学和科学知识来解决问题时，能够进行创造、设计、建构、发现、合作并解决问题。

二、“STEM+”的内涵

他认为，STEM的核心特征是科学课整合，而不是加一个或几个学科，如果知识在学科内容上增减，会造成教育的误导。他指出，目前很多中小学校的STEM教育做成了职业教育、大学预科教育，很大程度上忘了STEM教育的初心。

余教授提出了STEM+的概念，他强调STEM+是要把学生学习到的多学科零碎的知识与机械过程转变成一个探究世界相互联系的不同侧面的过程。

另外，他还提出了学科知识、生活经验、学习者中心的三大跨学科整合课程的价值取向，并分析了其共性问题与应对措施。