甘伯伯
我一直以为绘本就是一种阅读媒介，它是用来阅读和感受阅读快乐的。
但是，绘本确乎是包罗万象，因此在阅读基础上进行的亲子共读、群文阅读、绘本课、绘本剧等等都属于绘本的阅读延伸活动。通过延伸，可以令绘本立体化、综合化，可以让孩子得到更充沛的营养，发展多元智能。
将阅读体验与生活体验相结合，是我始终想要坚持和执行的。
朗读
很多绘本的文字本身就是一篇优美的诗歌或散文，文学性很强。
比如《白雪晶晶》《有一天》《西雅图酋长的宣言》《黎明开始的地方》《日月颂歌》，这些绘本中的文字完全可以独立出来，作为一篇朗读稿。这样的绘本，适合原文照读。
演绎
一种是在故事里演绎，比如“不一样的卡梅拉”系列中的《我想去看海》，这个绘本的文字已经非常翔实说了一个完整故事，所以家长在读的时候，只要根据角色变换，抑扬顿挫地去读就好了。
另一种是在原文基础上进行自我发挥，加入个性化的理解。比如《莎莉，离水远一点》，文字量虽少，却含有大量的隐藏信息，可以用演绎的方式引导孩子去理解。
至于无字书，就更加需要“仁者见仁智者见智”的演绎了。
玩图
绘本是以图为主、图文结合来叙述一个完整故事的阅读载体。
无字书更是绘本的独特表现形式。诸如《七号梦工厂》《海浪》《海底的秘密》《于洛先生》《黄气球》《雨伞》等无字绘本，完全靠图画来展现绘本的魅力。
在阅读无字书时，要观察图画细节，将一格格、一页页的图画连结起来去创编成一个故事，是件非常益趣的事。
除无字书外，像超现实主义绘本画作《小凯的家不一样了》《朱家故事》等也是到处充满了神奇的细节魔法，读者需要睁大眼睛去仔细观察，不然就有可能漏掉重要线索。
演唱
许多原版绘本的文字是可以直接来唱的，只是由于翻译的问题，中文版的几乎很难去唱了。比如《我们要去捉狗熊》，原文的拟声词和曲调都特别好玩，网络上也有作者的真人演唱视频，不过翻译成中文后，就不太好唱了，倒是适合朗读。
中英文都可以拿来唱的是《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》，而且内容变化无穷，是我们做亲子故事会开场的必选曲目。
美术创作
绘本是美术与文学的综合。
美术创作是绘本阅读延伸活动的最主要的形式。
我们可以看到很多绘本阅读活动后面都会有美术创作类游戏的延伸。《彩虹色的花》可以玩颜色，《好饿的毛毛虫》可以玩拼贴，《阿罗有支彩色笔》可以玩线条，《小泥人》可以玩泥塑，等等等等。
绘本阅读非常利于提高孩子们的审美能力，而延伸的美术创作除了能切身感受美，还能锻炼动手能力。
艺术延伸
除了美术创作，绘本还涉及到许多艺术方面的内容，
比如音乐类的：《大家来听音乐会》《彼得与狼》；
曲艺类的：《黎明》《一园青菜成了精》；
舞蹈类的：《芭蕾舞女孩》《大脚丫跳芭蕾》；
厨艺类的：《小饼干的大道理》《环游世界做苹果派》；
电影类的：《极地特快》《怪物史莱克》。
在绘本阅读结束后，可以找来相关的艺术呈现方式，让孩子对绘本里的内容有更加多层次的了解和理解。
角色扮演
亲子共读发展到一定阶段就可以来进行角色扮演，当然前提是孩子愿意。
角色扮演基本上就是分角色朗读。大家耳熟能详的《猜猜我有多爱你》《逃家小兔》是非常标准的适合角色扮演的绘本，家长和孩子一人一句，还可以加上身段。
有个孩子特别喜欢《鸽子见到一个热狗》系列，不仅很乐于跟妈妈进行角色扮演，还一起创编了小型的家庭绘本剧，效果很好。
绘本剧
绘本剧其实就是在绘本故事基础上改编创作表演的儿童剧，没有特别的含义。无论是在家里、在学校课堂内还是在大型舞台上，都可以表演绘本剧。
简单一点的如《和甘伯伯去游河》《晴朗的一天》，一条线索就可以演下来。
还有如《摇摇晃晃的桥》只有一个场景，主要看角色的台词功力和形体功力。
较复杂一点的如《大脚丫学芭蕾》，就需要换场景，而且角色要求也高。
再大型一点如“不一样的卡梅拉”系列，就更加丰富多彩了。
书外游戏
有些家长很聪明，将绘本内容发展出了桌游。我们小时候都接触过类似大富翁、动物棋的桌游。像《老鼠娶新娘》《要是你给老鼠吃饼干》这样可以做“一物降一物”的纸牌游戏，还有像《于洛先生》这样可以做闯关游戏。把绘本里的角色和故事提取出来变成游戏，不仅加深了对绘本的理解，更会让孩子对绘本阅读产生浓厚的兴趣。
多元培养
绘本主题涵盖丰富，只要会挖掘，就能找出藏在绘本里的金子。所以，绘本又不只是绘本，也是培养孩子多元智能发展的绝佳工具。
比如《晴朗的一天》就是一个非常好的语言记忆类绘本。一只狐狸为了借牛奶，绕了整整一个大圈，在向别人阐述理由时，就需要不断重复和叠加之前的要求，从而产生了语言记忆的锻炼，然后我们就可以提炼和发展出语言记忆、图像记忆、动作记忆等各种游戏，培养孩子的多元智能。
写作训练
绘本阅读的写作功用是潜移默化的，“读书破万卷，下笔如有神”。我们不强迫孩子在绘本阅读过程中认字和写作，但是用在教学上还是值得借用的。
比如《妈妈你好吗？》就是“我的妈妈”主题的一次写作展示，文章立意新颖又温暖感人；比如还有书信体裁的《小恩的秘密花园》；当然童诗童谣类的绘本就更加值得作为写作范文去大声朗读了。
本文由《心理育儿》杂志出品
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