老师因支教而美丽
河北省巨鹿县北五联合小学 支教教师 王占军
幼儿园老师、小学老师、中学老师、大学老师,许许多多个老师培养了一批又一批的社会主义建设者。富强、民主、文明的中国梦即将实现,在这背后,在千千万万个建设者的背后是老师付出了日日夜夜的辛苦和努力。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。老师是伟大的,老师是崇高的,老师的一生是奉献教育事业的一生。在汶川大地震中,老师用生命支撑起了伟大的师爱:抓紧讲台的双手,用力拱起的脊背,用血肉之躯为讲桌下的孩子撑起生命天空的是老师;面对房倒屋塌,原本可以保住自己生命,却留下来疏散学生,最终也没有走出教室的是老师; 在废墟上一趟一趟地搬运碎石,却全然顾不上自己的孩子也被埋在深深的泥土里的也是老师。在这一刻,师爱成为永恒,师爱光照千秋。与他们相比,我是多么的渺小,和他们相比,我又是多么的幸福和幸运。他们的高尚行为,让我觉得做一名老师,尤其是一名普通的老师更加任重而道远。
转眼间,支教已一个月有余,在这期间,我深深地体会着精神的压力,体验着生活的艰苦,体会着工作环境的调整和角色的转换。支教对一名支教老师来讲是一次磨练,离开了繁华的县城,离开了熟悉的同事,离开了爱我的妻子,离开了顽皮可爱的幼子,离开了近80岁的老父亲,我依然坚持着支教老师的那份执着,从容地面对困难。我也享受着学校领导的关心,同志们的支持和集体的温暖,让我领悟着支教的快乐。但每到晚上面对空空、安静的校园,给我的是寂寞、冷清和孤单,我也因想家而难眠,妻子在工作之余承担家务和照顾年幼的孩子,从不让我操心,经常鼓励我,要我安心工作,家人的支持和鼓励激励我不断前行。
在学校,我担任二年级班主任兼语文老师、品德老师、体育老师等,每周28课时,占了全年级课时总量的70%,在农村小学,老师资源缺乏是通病,全校包括校长在内还有9名老师,身兼数职,他们尽职尽责,毫无怨言,多年甚至十几年坚守在自己的工作岗位上,凡此种种,让我感动,我也要像他们一样兢兢业业,教书育人。
当我踏入二年级教室的时候,走上讲台,教室里坐着21名朴素的学生, 21双求知的眼睛,21颗纯洁的心,21张稚嫩的笑脸,让我又兴奋又激动。当“老师好”在我耳边响起,强烈的责任感油然而生。21名学生有将近一半的学生是留守儿童,学生素质参差不齐,绝大多数同学没有养成良好的学习和生活习惯,但我没有丝毫畏难,每天住校,早早进班,和孩子们拉近距离,搞好关系,一个星期下来,已经熟识班里的孩子,能熟练地叫出每一个孩子的名字,基本了解了他们的学习和生活状况。结合班情,决定从捡起一片纸开始对学生开展养成教育,于是在班内开展了“捡起一片纸,文明你我他”活动,一个星期过去了,二个星期过去了,班内陆上的纸片少了,干净了,物品摆放整齐了,班里的面貌发生了明显的变化。课堂上孩子们知道有问题要举手,等待老师提问,一哄而起的场面没有了。课堂外孩子们知道不能在校园追逐打闹了,不玩容易受伤的游戏了。放学回家后,知道先做作业,再做其他事了。
做老师苦,做一名真正的支教老师更苦。支教第三周的周一,天下着雨,早晨,我六点钟起了床,妻子轻声问了一下,“下雨也去吗?”我嗯了一下,妻子起来,默默为我做好了饭,默默地为我准备好了所需的东西,默默地送我出了门。我很想对妻子说声“对不起”。但我看到了她眼中的泪花,不忍让她伤心。班里有21名学生在等待着我呢,不能因为我而耽误课程啊!我依然地转过身,穿上雨衣,驾驶着摩托车,走在了支教的路上。向东走,沿着祁南线,雨越下越大,急驶的车辆,贱起的水花,地面上的积水,丝毫没有动摇我的那份执着,8点钟,我到了!终于到了!终于看到了我的学生!我欣慰了。
也许在别人看来,我真的很傻,而且傻得可以,但是我觉得我无怨无悔。因为我对得起我的21名学生,对得起我爱着的这份职业。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。在今后的人生道路上我还会不断地完善自我,因为我的心中有一份执着-----“做党和人民满意的好老师。”
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