老师因支教而美丽
河北省巨鹿县北五联合小学 支教教师 王占军
幼儿园老师、小学老师、中学老师、大学老师，许许多多个老师培养了一批又一批的社会主义建设者。富强、民主、文明的中国梦即将实现，在这背后，在千千万万个建设者的背后是老师付出了日日夜夜的辛苦和努力。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。老师是伟大的，老师是崇高的，老师的一生是奉献教育事业的一生。在汶川大地震中，老师用生命支撑起了伟大的师爱：抓紧讲台的双手，用力拱起的脊背，用血肉之躯为讲桌下的孩子撑起生命天空的是老师；面对房倒屋塌，原本可以保住自己生命，却留下来疏散学生，最终也没有走出教室的是老师; 在废墟上一趟一趟地搬运碎石，却全然顾不上自己的孩子也被埋在深深的泥土里的也是老师。在这一刻，师爱成为永恒，师爱光照千秋。与他们相比，我是多么的渺小，和他们相比，我又是多么的幸福和幸运。他们的高尚行为，让我觉得做一名老师，尤其是一名普通的老师更加任重而道远。
转眼间，支教已一个月有余，在这期间，我深深地体会着精神的压力，体验着生活的艰苦，体会着工作环境的调整和角色的转换。支教对一名支教老师来讲是一次磨练，离开了繁华的县城，离开了熟悉的同事，离开了爱我的妻子，离开了顽皮可爱的幼子，离开了近80岁的老父亲，我依然坚持着支教老师的那份执着，从容地面对困难。我也享受着学校领导的关心，同志们的支持和集体的温暖，让我领悟着支教的快乐。但每到晚上面对空空、安静的校园，给我的是寂寞、冷清和孤单，我也因想家而难眠，妻子在工作之余承担家务和照顾年幼的孩子，从不让我操心，经常鼓励我，要我安心工作，家人的支持和鼓励激励我不断前行。
在学校，我担任二年级班主任兼语文老师、品德老师、体育老师等，每周28课时，占了全年级课时总量的70%，在农村小学，老师资源缺乏是通病，全校包括校长在内还有9名老师，身兼数职，他们尽职尽责，毫无怨言，多年甚至十几年坚守在自己的工作岗位上，凡此种种，让我感动，我也要像他们一样兢兢业业，教书育人。
当我踏入二年级教室的时候，走上讲台，教室里坐着21名朴素的学生， 21双求知的眼睛，21颗纯洁的心，21张稚嫩的笑脸，让我又兴奋又激动。当“老师好”在我耳边响起，强烈的责任感油然而生。21名学生有将近一半的学生是留守儿童，学生素质参差不齐，绝大多数同学没有养成良好的学习和生活习惯，但我没有丝毫畏难，每天住校，早早进班，和孩子们拉近距离，搞好关系，一个星期下来，已经熟识班里的孩子，能熟练地叫出每一个孩子的名字，基本了解了他们的学习和生活状况。结合班情，决定从捡起一片纸开始对学生开展养成教育，于是在班内开展了“捡起一片纸，文明你我他”活动，一个星期过去了，二个星期过去了，班内陆上的纸片少了，干净了，物品摆放整齐了，班里的面貌发生了明显的变化。课堂上孩子们知道有问题要举手，等待老师提问，一哄而起的场面没有了。课堂外孩子们知道不能在校园追逐打闹了，不玩容易受伤的游戏了。放学回家后，知道先做作业，再做其他事了。
做老师苦，做一名真正的支教老师更苦。支教第三周的周一，天下着雨，早晨，我六点钟起了床，妻子轻声问了一下，“下雨也去吗？”我嗯了一下，妻子起来，默默为我做好了饭，默默地为我准备好了所需的东西，默默地送我出了门。我很想对妻子说声“对不起”。但我看到了她眼中的泪花，不忍让她伤心。班里有21名学生在等待着我呢，不能因为我而耽误课程啊！我依然地转过身，穿上雨衣，驾驶着摩托车，走在了支教的路上。向东走，沿着祁南线，雨越下越大，急驶的车辆，贱起的水花，地面上的积水，丝毫没有动摇我的那份执着，8点钟，我到了！终于到了！终于看到了我的学生！我欣慰了。
也许在别人看来，我真的很傻，而且傻得可以，但是我觉得我无怨无悔。因为我对得起我的21名学生，对得起我爱着的这份职业。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。在今后的人生道路上我还会不断地完善自我，因为我的心中有一份执着-----“做党和人民满意的好老师。”
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