讲述人：逃逃美学
在美国经常能遇到一些能说会道孩子，和他们聊天你往往不会觉得幼稚，反倒会被他们发散的思维和清晰的条理折服。这和他们长期受到的思维训练有关，想清楚了，自然就能说清楚。美国老师用一套mind map (思维导图) 的方法来帮助孩子们思考，其中对于低龄孩子来说，用得最多的就是气泡图。这不刚又从逃逃书包里翻出他最近的一张作业，表示三棱锥和立方体异同的双重气泡图。
想起逃逃这几年画过的气泡图还真不少，今天我就来好好给大家总结分享一下。我们应该都有这种体会，其实只要先把零散的想法列出来，像我们平时列的1，2，3，4…，对表达都有帮助。 但气泡图的好处是它更能保证思考的自由度和有效性，不仅能让孩子们的思维尽可能发散，还随时提醒他们一个规则，那就是所有发散的气泡都需要和中心点相关。
bubble map 气泡图
低龄（一年级以下）孩子用得比较多的是基本气泡图。结构很简单，逻辑只走一层，特别适合低龄孩子用它来多维度思考问题，找出事物的多种特征，锻炼发散性思维。可以用它来帮助孩子用尽可能多的角度来描述一个东西，比如“外星人”，它有大眼睛，有天线，坐着飞船，鬼鬼祟祟的….
宝贝今天参加了学校运动会，感觉怎样？开心？紧张？累趴了？和他一起画画看。
比如圣诞老人和精灵的异同，他们人都很好，不过圣诞老人有大胡子而精灵喜欢搞恶作剧。
比如比较某些大人物，Obama和Romney，他们共同的特点是都上过大学，都想当总统，而Obama喜欢吃辣的，Romney有五个儿子…
在美国呆久了会发现，其实很多老美孩子并不一定特别聪明，也不见得反应很快，但他们说话做事就是一副很老成的样子，很多事都有自己一定的套路，或许就跟他们从小受到的这些思维训练有关，用多了就习惯成自然了。整套mind map有八种基本思维导图，而气泡和双重气泡是低龄孩子用得最多的两种。还有一种也是在低龄孩子里也用得很多的flow map（流程图）。
对于二年级的孩子来说，这不是分分钟就能完成的吗？可他却花了很多时间画框框…还傲娇地说，“不能直接写出答案，要把得到答案的想法一步一步画出来才行。”于是有了
这是我在他平时的功课中见得最多的第三种思维导图（thinking map）—— flow map (流程图)。
其实这个流程图我们大多数大人应该不陌生，平时工作时多多少少会看到或用到。而美国把它引入得很早，在学前班甚至更早的pre-school（幼儿园）里，老师就开始让孩子接触这些图啦。只要孩子能涂涂画画，不会写字也可以用。这跟孩子们学写作是一样的，逃逃刚开始学写作的时候，学校发的作业本就分为上下两部分，上面用来画图，下面用来写字，不太会写字的时候就借助图画来一起表达自己的意思。
学前班小朋友用它来画怎么冲一杯巧克力奶，要先准备一个杯子，然后往杯子里倒巧克力粉，接着再往杯子里倒牛奶，然后搅拌搅拌，就成啦！
一年级的孩子们学习动植物的生命/生长周期时，这个flow map也特别好用。看看这位小朋友画的苹果生命周期流程图：种子 -> 花 -> 苹果树（这位小朋友是不是搞反了啊？应该是先有苹果树再开花嘛~嘻嘻~）-> 苹果 -> 摘下来放篮子里 -> 做成香喷喷的苹果派！
学前班老师Mrs. Keller 和小朋友一起读了一个关于小猫咪把厨房弄得乱糟糟的故事。读完以后，老师给每个小朋友发了一张印有故事中5个情节的练习纸，让大家把它们分别剪下来，然后按照故事发展的先后顺序用flow map的方式贴好，并画好箭头的流向。小朋友可以贴正确的话，就说明他已经读懂了故事的内容啦。
这是逃逃上二年级的课堂作业，学习Veterans Day（美国这边的一个节日，叫“退伍军人纪念日”）的由来。看起来就有点复杂了。这种时间轴的排序，也算是flow map的一种。
这个主要就是用来解决例如前面提到的逃逃的作业那类数学、逻辑题的。比如下面的数学题，小朋友想出来了吗？老师说了，想出来还不算哦，还得把自己思考的步骤画出来^_^
欢迎跟我们分享你和宝贝的解题流程图哦！
这是flow map的进阶版本，就是在每个大流程下面还可以细分子流程，适合二年级以上的大孩子。比如下图这样，大方框写下每一过程，其中某个大方框下面还可以带小方框表示这个过程的子过程。我去年介绍过逃逃的一个社会课作业，要求是这样：给每个孩子分配一个当地城市的建筑，可以先去参观，然后制作一个鞋盒大小的模型，包括这个建筑里面和外面的布置和物品，最后，带到学校给其他同学讲解分享。做这个project之前，逃逃理了个计划流程图，步骤包括他去参观一个叫hobby lobby的商店，然后是做设计，接着准备材料，最后是制作，完成！其中制作这块他又按照先画好底部图，再搭框架，最后做细节这个顺序。
我发现很有趣的一点，老美特别擅长把一些抽象事物形象地表达出来，比如迪士尼的《Inside out》(头脑特工队)就是这样，开场几分钟就把观众撼到了，那么抽象的快乐、悲伤、愤怒，居然能那么形象地表达出来。这些思维导图也一样，让我们把脑子里面的东西拉出来，摆在纸上，让它看得见摸得着，这样能更方便我们了解自己的思路，也更方便和别人交流。
您也可以和孩子一起来绘制mind map，帮助他们更好地建立思维体系。
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