让孩子们用绘画的方式辅助古诗的学习，将诗情画意融于自己的头脑中，让文字描绘的景色在画笔下呈现出来，让静止的物体在画笔下浮动起来，能够培养孩子的想象力，提高孩子的审美情趣、审美理解力和审美想象力。
小朋友们好，我是雯雯老师。今天我们要学习的古诗是南宋诗人杨万里所做的《闲居初夏午睡起》。
闲居初夏午睡起 宋·杨万里
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
【诗意】：梅子的味道很酸，吃过之后，余酸还残留在牙齿之间；芭蕉翠绿的叶子映衬在窗纱上，好像把自己的绿色分给了窗纱。春去夏来，日长人倦，午睡后起来，情绪无聊，闲着无事观看儿童戏捉空中飘飞的柳絮。
《闲居初夏午睡起》是南宋诗人杨万里创作的一首七言绝句。初夏的午后，诗人午觉醒来，在家中悠闲地无事可做。他看着桌上摆着的青梅，想起梅子酸酸的味道留在牙齿之间。他望向窗外，嫩绿的芭蕉叶在窗外盛放，那嫩绿的颜色仿佛染绿了窗纱。从春天进入夏天，白天变得长了起来，诗人午睡醒来，靠着窗沿，望着窗外嬉闹着捕捉柳絮的孩童，被他们快乐的情绪感染，自己也快乐起来。
这首诗将初夏时节的景物拟人化，酸梅顽皮地将自己的酸味留在人们的齿牙之间不肯走，芭蕉向窗纱分享自己的绿色，柳絮也兴高采烈地在空中飞舞，与孩子一起捉迷藏；这些情景都是诗人闲适心情的真实反应。
诗人闲居乡村，初夏午睡后，悠闲地看着儿童扑捉戏玩空中飘飞的柳絮，心情舒畅。诗中用“软”字，表现出他的闲散的意态；“分”字也很传神，将自己愉悦的心情灌注在芭蕉叶上，意蕴深厚；尤其是“闲”字，不仅淋漓尽致地把诗人心中那份恬静闲适和对乡村生活的喜爱之情表现出来，而且非常巧妙地呼应了古诗的题目。全诗充满生活情趣，用字十分精炼。
那么，就让我们一起看看诗中这些景物在现实生活中是什么样子的吧。
（图片依次是笼罩在芭蕉树、梅子和柳絮。）
现在让我们看一看老师是怎么画的吧。
小朋友们快快拿起笔来，跟着老师，画出你自己心里的古诗画~ 扩展阅读
《闲居初夏午睡起》是诗人杨万里写作的一首组诗，我们今天学到的这首是其一，让我们一起看看第二首吧。
《闲居初夏午睡起》
宋 ·杨万里
松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。
戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。
【诗意】：松阴之下长着半弓的草苔，想看书可又懒得去翻开。百无聊赖中掬起泉水去浇芭蕉，那淅沥水声惊动了正在玩耍的儿童，他们还以为骤然下起雨来。
【赏析】：这一首诗写出诗人闲适、慵倦的情绪。他想看书，可是刚刚翻开又兴致索然，百无聊赖中掬起泉水去浇芭蕉。那淅沥水声惊动了正在玩耍的儿童，他们还以为骤然下起雨来。这儿以诗人的闲散无聊与儿童的天真烂漫相比较，一个“戏”字，一个“误”字起到相互映衬的作用，而情景宛然，含有无穷乐趣，写出了诗人的恬静闲适，抒发了诗人对乡村生活的喜爱之情。诗人善于捕捉生活中瞬间的形象和自己偶然触发的兴会，在这两句中也得到生动的显示。
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编辑 | 李晴 编审 | 李远
内容来源：亲子国学频道。图片来源于网络，图片版权归原作者所有。
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