听田晓燕老师的课有感

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    听了田晓燕老师的一节历史课，受益匪浅。在新课改的春风之下，如何构建精彩、高效课堂？如何充分发挥学生的自主、主动性？如何设计课堂，使学生在快乐中学到知识、提高运用知识的能力？这节课给了充分的解释。首先，教师能根据学生的实际设计学案，遵从知识的生成规律，由易到难、梯度性强，确实做到了“跳起来能够到桃子”。极具挑战性，又让学生能运用所学解决问题，体验到学知识的快乐、成就感。其次，根据初中生活泼、好动、富竞争精神积极利用小组评价，激发学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，又锻炼了学生互助合作、竞争双赢意识的培养，大大提高了课堂效率。再次，教师积极利用多媒体充实课堂，既丰富了课本知识，又拓展了知识深度，真正做到“不为教课本而教，而是活用课本”。例如，在学故宫时，利用视频资料观看其资料，增强了其趣味性，摆脱了课本的枯燥无味，使学生在视觉、听觉的刺激下，加深了对知识的理解、巩固。同时，及时让学生绘图，教师加以补充，进一步巩固了知识，加深对知识的印象。其次，教学手段丰富多样，既有教师的精讲点拨，又有学生的讲解、绘图、组内交流、抢答等，进一步活跃了课堂，做到高效、精彩。

   在新的课改下，作为教师，我反思自己的日常教学，今后要着重在激励性语言的运用、教学方法的多样性方面下功夫，争取节节高效、节节精彩、节节生快乐。