写作技巧串串联之构思（二）

通过之前一节课的讲解，我们已知道构思就好比房子装修的设计图案，哪里需要祥写，就绞尽脑汁、倾尽所有展示自己的文采，哪里略写的就一两笔带过即可，哪里是作文的重点，需要浓墨重彩，千万不要脱离了主题。

可是有的小作者却是我行我素，为了提前完成写作任务，把构思抛在了九霄云外，随着自己的性子来。瞧，这样的作文可是问题百出呀！

《助人为快乐之本》，作文第二段是这样写的：

12月13日，阳光明媚谁也不能破坏我的好心情。我对妈妈说：“要不我们出去玩吧。”妈妈回答说：“好呀，一个星期没出去玩了。”刚说完，妈妈就打开大门开启电动车让我快点上去！

这篇作文要详写是如何助人，获得了怎样的快乐，而这位学生写的却没有任何关系，其实一句话就可以带过。很多时候，我们没有精彩的故事，要是能有好的构思，故事也就吸引人了。小瞧了构思的威力，作文写着写着就迷失了方向，最终吃亏的还是自己哦。

当然，细心的同学也有。描写妈妈的孝心，去超市给奶奶买东西。要是平铺直叙描写，作文犹如一潭死水，毫无生机可言。这时，构思就派上了大用场，如何在素材极为普通的作文中尝试运用构思，跳一跳就能摘到苹果呢？

《“糊涂”的妈妈》，第二段这样写道：

星期天，我和妈妈去超市。妈妈精心地挑选每一件物品，口中念念有词：“嗯，这个太贵……这个不划算……这个家里有别买了。”我缠着妈妈给我买心仪已久的玩具，遭到她的严词拒绝：“不行，那个太贵了。”可接下来妈妈的“计算器”突然失灵了。好吃的，好喝的想都没想买了一堆，外加两套女式棉毛内衣。我的糊涂妈妈哟，刚才不是振振有词地说“节省”吗？

这位学生发现了构思的奥秘，先尽力描写“妈妈的糊涂”，使读者误以为妈妈真的糊涂了，乱买东西。其实呀，妈妈的糊涂中包含着对长辈的爱！第三段的描写：

回到家只见妈妈把后边买的东西分成两袋，说：“这个给外婆，这个给奶奶。”奶奶收到衣服很高兴，嘴里说着：“挺贵的吧？”只见妈妈毫不犹豫地回答道：“不贵，不贵，您穿着舒服就好。商场今天搞促销打折，才50块钱呢，很划算呢！”唉，我明明记得是150元嘛，难道我的糊涂妈妈弄错了吗？后来我悄悄地跟妈妈说：“原来你跟我一样粗心呀！”妈妈笑着说：“没有啊，我这样说想让奶奶高兴！”

原来妈妈的“糊涂”是给奶奶、外婆买吃的、用的，而自己却是勤俭节约，舍不得买。通过对比突出了妈妈的孝心。后面的“粗心”也是为了让奶奶不心疼，用善意的谎言对待，进一步突出了文章的中心，妈妈的孝心也就跃然纸上了。不一样的结构，会带来意想不到的效果，使你的作文从“平面”走向“立体”，我们又何乐而不为呢？

取舍合理，用独特的眼光对待生活中所发生的的事情，作文其实并不难，拥有了构思的能力，下笔如有神。