「每一个孩子,都是最美的花朵」
文丨朱东
01
现在住的地方紧邻市里一座最著名的初级中学,能到这里读书的孩子,几乎注定会上重点高中,会考上一所不错的大学,成为未来的社会精英。这么说来,我就是有幸住在培养精英的苗圃边上。
这天因为要出差,上午没有去办公室,因为正是一年的开学季,于是就赶上了新生的军训。从楼上看过去,整齐的队伍,确是有几分气势。但是队伍中反复传来的一句口号,却非常的刺耳。
一共八个字,前四个字因为不太熟悉没有听清楚,后四个字则因为太熟悉,而听得真真切切,而且字字刺耳哽喉,合在一起就是:××××,超越自我。
超越自我!听起来多么振奋人心,具有鼓动性的四个字?但是细想起来,又是多么的让人无语,甚至越往深里想,就越觉得脊背发凉的四个冰冷的大字。
02
有个叫马斯洛的美国人,在1943年的时候提出了一个著名的人类需求理论,从此为世人公认为真理,几乎妇孺皆知。
在这个理论当中,马斯洛将人类的需求分为从最基本的生理需求开始的一共五个层次,最高级也不过是自我实现。如果将其转化为人类的行为,也可以称之为去实现自我。
与之相对应的,在中国的传统文化中,无论儒家还是道家,也始终是教导人们要真诚的对待自己的人生,要寻求真实的自我,其实也是在讲一个实现自我的问题。
而我们这里,还在刚上初中的时候,就喊出了超越自我的口号,就直接超越了人类的终极需求,超越了孔孟老庄这些先哲们穷极一生追求的人生理想。
怎么超越?超越的结果是什么?
03
我们今天不过是一个人,超越了之后会成为什么样子?
变成一个超人吗?
全体人类都以实现自我为人生的终极目标,我们却要教孩子超越自我。
是为无语。
但却不是终点,因为超越自我的背后,有一个隐隐而明确的潜台词,那就是对自己的厌恶,对现状的不满。
换言之,孩子们每在嘴上喊一次“超越自我”的同时,就会在心里说一遍:现在的我不是一个可爱的人,我现在的生活并不美好。
所以,这种教育的结果,就是在教我们的受教育者,厌恶他们眼前的生活,厌恶他们今天的自己。
04
喊这句口号的目的,显然是好的,是为了塑造学生们的自信心。但其结果或许有貌似进取的贪婪,却不可能有真正的自信。
相反却终将导致重度的,终生挥之不去的自卑。因为他们将习惯于讨厌自己,讨厌自己的生活;鄙视自己,鄙视自己的生活。
这难道不令人齿寒吗?
但这还不是终点,因为一个连自己都讨厌,都鄙视的人,的民族,会是一个懂得仁爱的人,的民族吗?
一个整天生活在对自己的厌恶之中的人,的民族,会是一个内心平和的人,的民族吗?
你会愿意与这样的人,的民族打交道吗?
而我们正在高喊着口号,向着这个方向,努力地塑造着我们的下一代,塑造着我们的民族。
这难道不让人脊背发凉吗?
教孩子做一个爱自己,而不是超越自己的温暖的实在人不好吗?
End
作者:朱东,传统文化学者。出版代表作品《原易》《论语通今》等等。微信公众号:东鹤书院(ID:dongheshuyuan)。
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