教孩子做一个爱自己的人，不好吗？

「每一个孩子，都是最美的花朵」

文丨朱东

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现在住的地方紧邻市里一座最著名的初级中学，能到这里读书的孩子，几乎注定会上重点高中，会考上一所不错的大学，成为未来的社会精英。这么说来，我就是有幸住在培养精英的苗圃边上。

这天因为要出差，上午没有去办公室，因为正是一年的开学季，于是就赶上了新生的军训。从楼上看过去，整齐的队伍，确是有几分气势。但是队伍中反复传来的一句口号，却非常的刺耳。

一共八个字，前四个字因为不太熟悉没有听清楚，后四个字则因为太熟悉，而听得真真切切，而且字字刺耳哽喉，合在一起就是：××××，超越自我。

超越自我！听起来多么振奋人心，具有鼓动性的四个字？但是细想起来，又是多么的让人无语，甚至越往深里想，就越觉得脊背发凉的四个冰冷的大字。

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有个叫马斯洛的美国人，在1943年的时候提出了一个著名的人类需求理论，从此为世人公认为真理，几乎妇孺皆知。

在这个理论当中，马斯洛将人类的需求分为从最基本的生理需求开始的一共五个层次，最高级也不过是自我实现。如果将其转化为人类的行为，也可以称之为去实现自我。

与之相对应的，在中国的传统文化中，无论儒家还是道家，也始终是教导人们要真诚的对待自己的人生，要寻求真实的自我，其实也是在讲一个实现自我的问题。

而我们这里，还在刚上初中的时候，就喊出了超越自我的口号，就直接超越了人类的终极需求，超越了孔孟老庄这些先哲们穷极一生追求的人生理想。

怎么超越？超越的结果是什么？

 03 

我们今天不过是一个人，超越了之后会成为什么样子？

变成一个超人吗？

全体人类都以实现自我为人生的终极目标，我们却要教孩子超越自我。

是为无语。

但却不是终点，因为超越自我的背后，有一个隐隐而明确的潜台词，那就是对自己的厌恶，对现状的不满。

换言之，孩子们每在嘴上喊一次“超越自我”的同时，就会在心里说一遍：现在的我不是一个可爱的人，我现在的生活并不美好。

所以，这种教育的结果，就是在教我们的受教育者，厌恶他们眼前的生活，厌恶他们今天的自己。

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喊这句口号的目的，显然是好的，是为了塑造学生们的自信心。但其结果或许有貌似进取的贪婪，却不可能有真正的自信。

相反却终将导致重度的，终生挥之不去的自卑。因为他们将习惯于讨厌自己，讨厌自己的生活；鄙视自己，鄙视自己的生活。

这难道不令人齿寒吗？

但这还不是终点，因为一个连自己都讨厌，都鄙视的人，的民族，会是一个懂得仁爱的人，的民族吗？

一个整天生活在对自己的厌恶之中的人，的民族，会是一个内心平和的人，的民族吗？

你会愿意与这样的人，的民族打交道吗？

而我们正在高喊着口号，向着这个方向，努力地塑造着我们的下一代，塑造着我们的民族。

这难道不让人脊背发凉吗？

教孩子做一个爱自己，而不是超越自己的温暖的实在人不好吗？

End

作者：朱东，传统文化学者。出版代表作品《原易》《论语通今》等等。微信公众号：东鹤书院（ID：dongheshuyuan）。