小班幼儿对于娃娃家的兴趣是十分浓厚的，幼儿在娃娃家的游戏过程是幼儿自由的角色扮演过程，是根据自己的经验创造性地表达表现的过程。今天我要和大家分享的就是：如何在娃娃家的指导中做到有层次的推进。
第一阶段：探索材料，角色分配
初期，幼儿对于我们投放的所有材料都是保有新鲜感的，此刻我们创设的是家庭情景，在家里就会有角色分配和操作材料的探索操作。由于生活经验更多的来源于家庭，我们可以投放的就是具有身份象征的材料，让幼儿在区域环境中体验到模仿爸爸妈妈的乐趣，丰富幼儿的游戏活动。
最简单是的人物卡片，但是我们也可以投放如假发、老花镜、领带、围裙、公文包、发卡、头箍等具有角色特征的材料，让幼儿进行装扮帮助他们进入角色。
第二阶段：丰富游戏情节
为了丰富幼儿游戏的情节，我们可以通过角色生活的形式帮助幼儿。如照顾娃娃、照顾弟弟妹妹的工作；可以让家人协商分工：爷爷奶奶可以做一些娱乐活动，爸爸可以外出工作等等。当然这个根据每个幼儿的家庭环境不同具有差异性，因此角色游戏的时候我们可以提前与幼儿进行谈话了解活动内容。
第三阶段：发展主题活动
以主题活动的形式进行游戏，如过生日、做客等主题。每一次主题活动前都要提供相应的游戏材料帮助有幼儿进入游戏情景，如生日蛋糕、任务卡等。
第四阶段：串联其他主题
让幼儿走出娃娃家，串联出其他主题，如理发店，烧烤店，花店等等。
当然游戏的主体是我们的幼儿。我们会发现在游戏的过程中，幼儿有时会衍生出游戏主题，那么老师通过观察做好相应的游戏支持，这样娃娃家的游戏情节就会越来越丰富。
Ps：创设娃娃家对于老师们来说并不轻松，我的建议是老师们可以发动家长资源，来协助提供创设娃娃家的用品。
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