2008年，织里刺绣被收录进浙江省第三批省非物质文化遗产名录。
在织里，有这样一句老话：“一根扁担两只包，全国各地到处跑。”，其中“两只包”里装的便是绣制了花鸟的被套、枕套一类的物品。那时的织里人，在全国各大城市的街头巷尾销售各种绣制品。自古以来，织里的织绣业就比较发达，南宋迁都后，毗邻郡城杭州的湖州就成了辅郡，民间刺绣也开始在当时的织里一带发展起来。
在织里的童装博物馆，至今还保存着许多织里刺绣作品。飞碟肚兜、老虎造型手枕、花魁头枕……在这100余件刺绣藏品中，不少已经有上百年的历史了。每个一针一线绣制的图案，都包含着那个年代独有的韵味，诉说着只属于那个年代的故事。
2008年，织里刺绣被收录进浙江省第三批省非物质文化遗产名录。但由于两位非遗传承人年事已高，技艺的传承遇到了“瓶颈”。令人欣慰的是，一位有心人接下了这个“接力棒”，她就是漾西学校小学部的一位老师——陈云霞。
2012年，漾西学校小学部开始研究织里刺绣课程的开发，同时成立刺绣社团班，召集学校20多位心灵手巧的孩子们加入社团班，跟着陈云霞老师学习织里刺绣。如今，这些孩子们已是合格的刺绣传习人。
在陈云霞的刺绣教室内，放着许多学生完成的作品，有古典传统的凤凰花样，也有许多孩子喜欢的流行卡通图案。“这样的图案看似简单，其实绣起来也是精细活，没有半把月弄不完的。”陈云霞说，刺绣心得静得下来，这是一门精工细作的艺术。绣制过程不是简单的重复动作，而是由多个流程配合完成。一幅刺绣作品的完成，大致需要经过6道工序，只有各个环节环环相扣，井然有序，才能完成。织里刺绣比较注重实用性，以前多绣在被套、枕套、小孩衣服等物品上，图案大多也比较粗犷。
“小时候看到家里的衣服、被套上都有很多刺绣，自己就很喜欢，也算是一个启蒙吧。”陈云霞说，小时候总喜欢看妈妈踩缝纫机绣花。后来有段时间，十字绣开始流行起来。拿起十字绣，陈云霞总算过足了刺绣的“瘾”，但总觉得缺少了点什么。8年前接触到织里刺绣后才发现，这才是小时候向往的刺绣，“彼时恰逢学校开设刺绣班，我便主动申请要当刺绣老师。”这一绣，便绣到了现在。
要完成一幅刺绣作品，首先要绘制“蓝本”，然后进行描底，根据底稿的图案在绣布上用水溶笔进行描图。描底完成后，就要将描好的绣布平整地绷在手绷上。“我们要根据图案的不同纹样配上相应色彩的绣线。”陈云霞边比对绣线颜色边介绍道。绣完的绣品在清洗干净后要用熨斗熨烫平整，再将线头修理干净，最后进行装裱，一幅作品才算最终完成。
“以前也时常会去施连珠老师傅那儿学习，空闲的时间我也会去博物馆看看，学无止境嘛。”如今，陈云霞俨然已成为了第三代织里刺绣的传承人，在授课的同时，她也在不断学习，希望能将这份珍贵的技艺传承下去。
来源：吴兴融媒体中心
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