人文课堂——完成世界观和认知升级

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《人文课堂》是我和谢田老师合作开发的一个教育课程，课程包含两大系列——大历史和哲学。

哲学部分从西方早期哲学开始，讲到自然科学，再到近现代哲学思潮，共20堂课。哲学部分探讨的是人类自身智慧的发展过程，在这部分，我们不仅会了解西方哲学和科学是如何演变和发展的，还能深入理解哲学和科学的本质，学会正确的思维方式。

大历史部分从宇宙大爆炸开始，讲述了自然和人类社会的演变过程，包含人类大历史，世界文明和中国历史三大部分，共50堂课。通过学习大历史，我们将了解万物之间的关系和演变过程，获得一个完整且全面的世界观。

在这个信息大爆炸的时代，时间可以碎片化，但知识不能碎片化。《人文课堂》的目标是用最少的时间，最精华的思想内容，以及碎片式学习方式，完善你对世界的认知模型，完成世界观的升级。

《人文课堂》70节语音课程目前已经全部上线，订阅之后就可以开始听课（点击阅读原文可试听）。从3月开始，我们将开启小社群服务，同步更新课程笔记，大家在听课过程中可以随时在小社群提问，谢田老师将不定期在小社群给学员答疑。

导师介绍

谢田，生于书香门第，从小熟读史书，复旦大学历史和哲学专业科班出身，后又对自然科学有着极大的兴趣，自学成才后，受邀成为北京邮电大学客座教授。十年前独自开始环球文化旅行，游走各国世界文化遗产，迄今，已经走过90多个国家的近600个世界文化遗产，并著有畅销书《一步一世界》。

哲学课程列表

 

第一部分 古代自然哲学

第1课 哲学为什么会存在（上）

第2课 哲学为什么会存在（下）

第3课 古希腊哲学起源

第4课 科学的本质

第5课 科学的困境

第6课 基督教的作用

第7课 唯名论

第8课 来自天文学的冲击

第二部分 近代自然哲学

第9课 科学的奠基者——培根

第10课 笛卡尔与自然定律

第11课 笛卡尔的二元论

第12课 笛卡尔的怀疑论

第13课 对理性的质疑

第14课  现代科学之父——牛顿

第三部分现代自然科学

第15课 进化论的发现

第16课 突破感官的限制

第17课 进入未知的世界

第四部分 非自然哲学的哲学

第18课 从科学到宗教

第19课 追求哲学的宗教

第20课 事实与价值

大历史课程列表

第一部分 人类大历史

1. 早期简史

第1课 宇宙大历史 

第2课 生命的起源

第3课 基因与进化

第4课 情绪的产生

第5课 大脑的优势

第6课 两足行走的机遇与挑战

2. 有思想的人类

第7课 智慧的前提

第8课 认知革命

第9课 人性的根本

第10课 人类的迁徙

第11课 文化是什么

第12课 文化与地理

3. 社会的形成

第13课  宗教及其缘由

第14课 宗教的起因

第15课 宗教的作用

第16课 农业与文明起源

第17课 农业扩张与影响

第18课 文明落后的根源

第二部分 世界文明史

4. 文明是什么
第19课  新四大文明（上）

第20课  新四大文明（下）

第21课  文明的标准（上）

第22课 文明的标准（中）

第23课  文明的标准（下）

5. 世界文明的脉络

第24课 帝国时代

第25课 古希腊文明

第26课 古罗马文明

第27课 古罗马衰败与基督教兴起

第28课 基督教及西罗马帝国灭亡

第29课 伊斯兰的出现

6. 迈入新世界

第30课 新时代的开启 

第31课 资本主义的兴起

第32课 工业革命

第33课 近代世界政治

第34课 如何理解民主

第三部分 中国历史

7. 古代中国

第35课 早期的中国

第36课商朝和西周

第37课 春秋战国 诸子百家

第38课 法家与秦始皇

第39课 大汉帝国

第40课 天下大乱

第41课 唐朝与宋朝

第42课 难以突破的古代中国

8. 近现代中国

第43课 失败的变革

第44课 民国的战争时代

第45课 为了新中国而战

第46课 战争时代的影响 

第47课 “悲惨世界”

9. 我们所处的时代

第48课 国家经济的本质

第49课 改革的本质

第50课 开放的本质

如何订阅课程

如何订阅：点击阅读原文即可订阅课程

限时优惠：2月19号前，可享受150元优惠（在课程订阅页面领取优惠券之后再支付）

推广奖励：若通过分享课程链接，成功邀请朋友来订阅，可以直接获得推广奖励（推广收益为课程价格的25%，可以在听课页面的“首页——我的——我的收益”完成查看您的收益数据，并进行提现操作）

试听课：点击“阅读原文”可以收听试听内容

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往期学员评价

我对历史的了解仅限于学校的书本，谢田老师的人文课堂带给我一个全新看待历史的视角，首先是站在上帝视角看待宇宙的缘起，这是一切的起源，同时结合哲学课堂中物理学的解析，了解到从人类的视角如何解释和认识我们居住星球，我们的祖先自己人类历史的发展进程；其次，关于人类历史的发展进程，看跳脱出单个历史事件及人物，纵观一个特定历史时期下人类历史的全貌，站在时间轴之上，可以看到一个相互联动的人类发展进程，同时分析出影响到人类社会不均衡发展的关键原因，深刻体会到黑天鹅事件对人类历史发展进程的影响，以及黑科技的惊人力量。此外，客观理性的分析让我认识到书本信息的片面，这些信息对于客观认识世界、认识不同国家的政治经济现状的局限性。

听谢田老师的人文课，绝对是今年最大的收获。听第一堂大历史课的时候，被深深地震撼，时间的长度竟然可以如此遥远，空间的纬度也是如此的辽阔，人类的存在只是一个小小的点。人文课堂的大历史和哲学课程，让思路拓宽，思维扭转，搭建了底层知识构架的基础。看问题的角度更加的客观，甚至对于自身情绪的调节，都有很大的帮助。

说说我的收获：第一，了解了一个完全真实的，和以往觉得不一样的历史的一个发展过程，培养了我的存疑态度，不太只相信权威，面对各类事件要多问为什么；第二就是自己的人生观不再那么狭隘，看到自身的渺小，同时生命的本身可以自己去定义意义；第三，尤其喜欢谢田老师讲的针对人类的一些行为从进化的角度的解释，听完有种原来如此的感觉，我喜欢那种感觉。

人文课堂不仅仅是传授课本没有的知识，而且让我大大惊诧于人类文明的进化如此丰富多彩，像灿烂星河，我觉得很惭愧：以前的知识都白学了！但是遇到谢老师、Susan老师又是我们的幸运，感谢老师提供的机会让中年的我从头再来，而且有我上大学的女儿一起学习，更有意义。

一直以来我都是个感性大于理性的人，习惯于通过自己的直觉来做出判断和分析因果关系。但是谢田老师的课程教会我科学理性的思维方式，教会我对待任何事情都不要妄下结论，妄定因果，而是要通过科学缜密的分析，来重塑自己的思维，构建科学的知识体系。

文课堂的大历史和哲学课，将我的视野从匍匐于地面的近距离，带到更广更高的视野，令我意识到。生活虽然可以感性地过，但逻辑与规律，却是让理想生活得以完成的重要基底。因为知道自己在整个人类的发展过程中，处于怎样一个渺小的位置，所以有去思考作为个体，自己存在的意义，探索无意义的意义，也是意义的一种，听谢田老师的课，无疑让我的心智模式升级到一个新的层次。让自己的生命体验更加完整，这也是就是从人文课堂中得到的最大启示。世界太多。有太多种活法，学会去做一个内在的裁判。

学习人文课堂奠定了我的基础价值观，让我知道了怎么来，到哪里去，怎样去。给了我最底层的知识架构，大道至简，可以更容易看到现象之下的本质，带给我的震撼是远远超乎想象的，习得了一辈子都受用的原则。