［文章写法］让话题作文充满理趣

       话题作文作为一种相对灵活自由的形式，应该写得充满理趣才会引人入胜。何为理趣？即既有一定的思想深度，又有一定的审美情趣，让人读后眼前一亮，过目难忘而又回味无穷。
       一、话题作文的主题应彰显审美性
       话题作文所给出的话题并不是作文真正的主题，相反最忌讳的就是直接由话题推出主题，我们应放开思维，扣住话题，展开想象的翅膀，进行艺术的延伸，巧妙的推出自己的主题，达到曲径通幽、意蕴浓厚而让人一唱三叹的效果。
       主题作为一篇作文的主导意蕴，是作品内在的深层含义，它有着或教育，或警示，或鞭策，或赞美等功能。具有审美性的主题，反对空洞的说教，平淡的叙述和虚假的煽情，它应该是作者通过文章借具有审美意义的形象，深刻表达出自己对于社会，对于人生，对于生活和学习的审美体验与审美感受。这就要求写作者具有相应的审美意识，“审美意识是指广泛存在于社会群体中的较为稳定的审美观念。”“审美意识是在审美感受，审美经验的基础上形成的。”因此我们要处处留心生活中美的现象，美的行为，美的语言。要懂得感知美，理解美，赞扬美从而能够创造美。
       写作者要让作品主题彰显审美性，还应做到在写作过程中对两组因素的有机结合。“写作者的审美意识有两个显著特点，一是感性与理性的交融，二是情思与哲思的交融。”要使我们的话题作文具有独特的审美情趣，就要让文章所传达的审美体验既是感性的也是理性的，既包含着情思又包含着哲思。
       如台湾作家李乐薇的散文《我的空中楼阁》，表面上看起来这是一篇写景的文章，而实际上作者是在言志抒情。“花好比人的面庞，树好比人的姿态，树的美在于姿势的清健或挺拔，苗条或婀娜，在于活力，在于精神！”“我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点。往返于快乐与幸福之间，哪儿还有不好走的路呢？我只觉得出外时身轻如飞，山路自动往后退；归来时带几分雀跃的心情。跳一跳就跳过了那些山坡，我替山坡起了个名字，叫幸福的阶梯，山路被我唤做幸福的走廓！”作者用优美俊逸的语言，清新隽永的笔调，融汇自己对于生活感性的体验和理性的思索，以唯美的情思为我们营造了一方精美绝伦的艺术圣境，让我们不仅可以得到伸手可触，心旷神怡的美的享受，还让我们在灵魂的自省中得到哲思的启迪：这样一座美仑美奂的小屋，不仅是作者魂牵梦系的一方心灵净土，也是我们芸芸众生都要为之倾倒的一隅精神的天堂。
       二、话题作文的立意应体现朦胧美
       主题明朗的文章固然可以利于阅读者领悟，但读来却有些味同嚼蜡，没有回味的余地。因此我们不妨让主题含蓄一些，朦胧一些，隐匿一些，从而让阅读者感觉有些飘忽不定无法确定的东西，但又正是这些飘忽不定让人不安的因素抓住了人们的心，让人们在雾里看花、水中观月的过程中逐渐触及到真正的主题。
       主题的朦胧和含蓄一般可通过隐喻和象征来实现。话题作文无论是立意或是拟题都可以使用象征或隐喻的手法。例如2002年的高考话题“心灵的选择”，有个同学写的是《一滴水的选择》，写一滴水为自己的人生作出选择大海的决定，为实现自己的梦想不畏险阻。以一滴水来隐喻我们每个人都只是沧海一粟，以大海象征着自己的浩瀚之志，象征自己心中理想的王国，隐喻为了自己的理想将像一滴水要汇入壮阔的大海一样不畏艰难险阻。
       三、话题作文的材料组织应理性化
       话题作文是围绕话题选材，并通过对材料的组织、加工，最后提炼出想要表达的主题。这种材料包括我们日常生活的经历、经验，也包括我们的知识、情感，以及我们通过想像和联想创造的世界。在作文中应将所有材料进行理性的编排，做到去粗取精，去伪存真，由表及里，选取真正有价值的有益于作品意义建构的材料。“一般作品的意义层次有三个层面：一是现实意义，指作者通过他所叙述的事件表达了他对现实生活的某种看法与态度。二是历史意义，指作者通过对现实的事件的处理而表现出对社会发展过程中某些规律性的认识与总结。三是哲学意义，指作者通过放大，扩张，延展，引申而得出的关于整个社会、人生乃至大千世界的具有普遍性意义的问题的认识与感悟。”好的作品应该是在将所选的材料进行理性化处理后，可同时由浅入深地拥有三个层面的意义。其中哲学意义是我们追求的最高目标，是使我们的作文充满理趣的关键所在。
       如有个以“桥”为话题的作文题，有位同学写的是《桥上桥下》，通过自己因为高考失利，不敢面对现实，没有勇气跨过那座桥走进补习班，就在桥下，作者举步不前，通过艰难的心理斗争。作者最后终于有勇气走上那座桥，走进桥那边的补习班，终于有勇气面对高考的失败。作者在结尾写道：“举步不前，仅仅站在桥上，永远不知道走过去会是什么样。”这篇作文我们也可以认为它具有以上三个层面的意义：其现实意义是作者没有勇气面对高考的失败，没有勇气面对失败之后的生活；其历史意义是因为很多曾经的高考失败者受到的嘲讽、蔑视，以及再次失败的伤害和打击，让面对高考的每一个人都如临大敌，这正是作者对社会历史的思考；文章的最后一句话又给了我们哲理性的启示：在人生漫漫长路上，我们会遭遇各种各样的桥……立交桥、独木桥、石拱桥、铁索桥、有形的桥、无形的桥……当这些桥成为我们人生道上的必经之路时，我们就应克服艰难险阻，勇敢地去跨越它，才会知道桥那边有些怎样瑰丽的风景！“桥上桥下”与作者高考失利的矛盾斗争心理有机的结合在一起，正是作者独具匠心理性组织材料的结果。
       四、话题作文的叙述视角应人性化
       所谓叙述视角，是指我们以什么立场而写作。要想让话题作文写得充满理趣，我们不妨重温鲁迅先生的那句话：“必须是为人生，而且要改良这人生。”我们关注的焦点应该是以人为本，充分体现人性化。具有一定思想性的作品应该是“站在民间立场上说话，而不是像许多原始的文章那样是站在泛官方的立场上发表声音的。”
       如有两篇题同为《台阶》的作文，有一篇是这样写的：小山上本没有路，走的人多了就走出了一条路，但到下雨天很难走，因此出了很多事故。山下有个党支书听说了这件事，于是组织人在山上修了一条台阶路，从此再也没出事故，人们都称支书是人民的好公仆。而另一篇却写道：老家的村庄每家每户门口都有台阶，有钱的漂亮，台阶多，没钱的少，歪。我们家三间破房，台阶最少，因台阶矮地位低而被人瞧不起。父亲因此拼命奋斗，有一天终于做了漂亮的房子，修了很长的台阶，父亲从此抬起头来了。但没过多久，父亲就变得郁郁寡欢了，因为没做新房子以前我们家台阶矮，父亲每天都可以坐在台阶上和每一个经过我们家门前的乡亲们打招呼，聊天，显得充实快乐，而我们家做了新房子之后，因为台阶太高，父亲坐在台阶上再也看不到每天从我们家门口经过的乡亲，而且乡亲们也觉得仰着头和我父亲说话很难受，从此就没有人和父亲聊天了，于是父亲就变成了一个郁闷的人。这两篇文章的叙述视角显然是完全不一样的，第一篇明显是站在泛官方的角度在称赞党的好干部，虽然也可以说这是一篇不错的作文，但读来却让人如饮白开水。而第二篇我们读完之后，却能长久地陷入一种沉思：人到底应该怎样活着？什么是我们的真正追求？这种写作视角体现的一种精神关怀。“所谓精神关怀，就是要求写作者能把关注的焦点放在人的内心世界上，探求人的精神深层状态，而不是像一般的故事那样关注的仅仅是衣食住行等物质的生活表面。”
       五、话题作文的创作形式应力求新颖
       创作形式既指内容，也指体裁，还指语言的个性化。文贵出新，一个“新”字会让我们的作文大为增色。创作形式的新颖是要求写作者对世界对社会人生以及生活和学习有新的发现，新的思考与新的见解，并且使用新的手段和新的表达方式，能够使阅读者产生赏“新”悦目的审美体验。
       如2000年话题是“答案是丰富多彩的”，有个学生写的是《四幕剧》，记叙的是一家之中每个人对于女神维纳斯的不同态度，来说明对于生活中的每个现象都有许多精彩的解释。这篇作文的成功之处就在于作者别出心裁地借用了戏剧这一体裁，巧妙地将每个人对于维纳斯的态度分述在各幕之中，使文章显得错落有致，别添一番情趣。
       再如2001年话题是“诚信”，有个学生命题是《阿Q新传》，写的是阿Q开日用化妆品公司的始末，写他如何制造假洗发水赚黑心钱，最终被“大盖帽”以制造假冒伪劣商品和虚假广告罪罚款20万元，厂房也被封，最终阿Q破产了的故事。这篇作文紧扣话题“诚信”，它主要是批评假冒伪劣产品和虚假广告，用反面材料来宣传“诚信”的重要，这个主题虽然有些落入俗套，但是这篇作文在形式上有独创性，他借用《阿Q正传》中的人物，继承人物特性，进行故事新编，达到诙谐幽默又影射现实的效果。
       每位写作者形成自己个性化的语言，也是使作文平添情趣的重要方法。这需要学生平时养成多读多背的习惯，多读课外书籍，多背古诗文，多积累词语、成语。修辞手法是语言的魔术师，在写作时要注意巧用修辞。还要善引经据典，古代诗句、名人名言和历史典故等，积淀了许多代人的思想和文化，有很强的表现力，适当运用，会使文章语言焕发奇异的光彩。另外也可利用句式长短变化、叠韵、反复等使语言呈现错综美。所有这些方法，都会使我们的语言字字珠玑，韵味无穷。
       易满意，易红萍，湖北监利县实验高中教师。