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2016江苏高考满分高分作文选评 (四)
2016江苏高考满分高分作文选评 (四)
亮剑无声处
江苏一考生
        日本作家川端康成的一句话很令人回味:“不要在喧嚣处歌吟,否则,你的歌声也将成为那喧嚣的一部分。”
引用川端康成的名言,既用“不要在喧嚣处歌吟”扣住材料给出的观点——“别人已说的我不必再说”,又引出了支撑观点的论点:跟别人一起说会使自己同于流俗。
        细细思索,此言余谓为信然。也许,众人经过的大道上我们的声音纵使再高亢也无人知晓,我们唯有亮剑无声处,才能不合大流,唱出自己的旋律。
        范仲淹的一篇《岳阳楼记》历来为文人墨客推崇赞赏,然而细想,倘若没有那“前人之述备矣”的走出大流,而仅仅徘徊于“春和景明”“一碧万顷”之泛泛言谈,又怎会有《岳阳楼记》的成功。唯有在众人无声处,发出“微斯人,吾谁与归”的真心慨叹,亮出自己的真知灼见,方有千年不衰的魅力。
《岳阳楼记》是人人必读必背的,但用准用好不易。本文一方面引用原文的经典句子,直截了当地说明了范仲淹的出流俗、亮真知,一方面在举例中又运用假设论证和对比论证,说理充实饱满。
        亮剑的背后,往往是一颗不拘于时、独立于世的心。陈寅恪悼念王国维的那句“独立之精神,自由之思想”仍在今人耳畔回响,“风雨如晦,鸡鸣不已”的声音也未曾消逝。别人已说处,自然不必再附和;别人无声处,需要的是我们的亮剑精神!
本处引用陈寅恪给王国维的悼词,兼用陈寅恪和王国维两人为例来说明亮剑需有独立精神。
        且看鲁迅先生那激昂的文字,听听那不朽的声音!在万众沉默的恐怖气氛中,鲁迅先生第一个喊出了他的心声,亮出了他的思想之剑。“沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡!”这是他在民族的沉寂中亮出的声音,宛如警钟般唤醒了麻木不仁的世界。
鲁迅的这句名言可谓沉默时代的强音,在此处提出,使文章顿时激昂。
        然而,现实中的我们真的做到亮剑无声处的又有几人?王开岭先生在《古典之殇》一书中曾无奈地感慨:“我们唱了一路的歌,却发现无词无曲。”喧嚣匆忙的社会中,我们歌咏的究竟是什么?能唱出自己歌词与心声的,究竟能有几人?社会在发展,但我们不能失去了自己的声音。何不在众人袖手旁观之际打破冷漠的沉寂,用行动诠释自己内心行动的声音?何不在人云亦云、模仿作秀的网络世界,亮出自己的真知灼见?在新时代中,亮剑无声处需要的是孟子“虽千万人吾往矣”的勇气,是海子那份“万人都要将火熄灭,我一人独将此火高高举起”的坚持,抑或是斯巴达克斯为心中的太阳城而挣断绳索的激情。唯有亮剑无声处,方能无愧于己,无愧于心。
借助王开岭的话将文章引入对现实的批判。孟子、海子、斯巴达克斯三例用排比给出,简劲有力,气势充沛。
        人生易逝,唯有于众人无声处亮出自己的声音,方能不枉此生。
点评
        这是一篇考场优秀作文,有层进的逻辑结构:前三节论证要亮剑于无声处,四、五节继续探究做到亮剑的必要条件“不拘于时、独立于世”,第六节用“然而”一转,批判现实。下面谈谈本文在素材“选”和“用”两个方面特色:
        1.素材选择既有广度又有焦点:文章选用的素材涉及古今中外,但都集中在精神文化领域。这使文章天然有了古典味和文化味。
        2.素材运用既有组合又有分工:文章所引名言或事迹,都是在从正面证明“要在无声处发声”的观点,单纯罗列,很容易有堆砌之感。依托文章逻辑结构,本文素材分为三组,每组两则素材中,又都是先是引用名言提出论点,再用举例论证。这样的布局在考场写作时比较容易操作,成文后也能眉目清晰。在总体上,素材基本按照由古到今时间顺序安排,符合本文说理后批判现实的思路。所以,要用好素材,首要还在于文章本身要有清晰的逻辑框架。
(陆平老师)
考场作文来源:《2016高考特快:全国满分高分卷》(陕西师范大学出版总社)
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