我的一个朋友说，他这些年一直坚持读书，自认为对中国国民的年均阅读量是有贡献的。可问题是，一味读下去，却感觉跟没读过差不多。即便读的时候有不少发现和感悟，等到书合上、读完放回书架后，脑子和书很快就成了“失联”状态。他越来越怀疑自己是个不明智的读书者，这严重违背的读书的初衷。
依我看，问题不在于不勤奋，也不在于读书无用，而是个人的知识管理出了问题。这是很多人在读书过程中都会遭遇的困惑和尴尬。
去年国内出版的译著《如何有效阅读一本书》就在探讨这个问题。这个速成味很浓的书名，差点误导了我对它品质的判断。好在我拿起来翻了翻。
写这本书的人叫奥野宣之，日本同志社大学新闻专业毕业，曾在出版社和报社工作，他创立的“信息整理术”和“智慧创造法”深受日本商务界人士欢迎。显然，他的专业背景和工作经历为他后来所开创的事业打了重要基础，但这不是必然的因果关系。作为相同经历者，我现在对于信息工作也有着类似的体验和发现。
书中大部分的建议对我来说都不新奇，不少已经是我的实践，并且写入了“读书方法论”系列文章。我最近发现，日本这个国家，竟然有很多人在从事读书方法、信息整理、知识生产方面的研究和实践——最近在万圣买到的《深阅读》《智识的生产术》就是例子，这应该是经济和文化繁荣催生的现象，如同当下的中国。但视野之内，尚无操此业者，这应该是少数先知先觉者可以大有作为的地带。
在技术和方法的讨论之外，这本书更值得关注的是两个基本理念：
一是信息整理，即如何把杂乱无章且源源不断汇聚的信息梳理清楚，使其具有利用价值。这里有一个悖论，即我们越想让信息有价值，就越要保持信息来源的广泛。那种只喜欢有限信息的人，是无法知道多样化信息的巨大价值的。现在我们都在谈论大数据，它的价值正是在于互联网的发展带来了海量数据开发的可能。
二是智慧生成，书中提及的“创造智慧”更稳妥的提法应该是“生成智慧”。今天我们谈论的智慧，更多的是指工作场合的创意。作者说，一个创意好不好，关键在于如何安排信息与信息之前的关系。为了说明哪些信息可以建立关系，书中引用筑山节医生的一段话：“儿时的体验、让父母和老师的教导、课堂上学到的知识、自己的兴趣爱好、自我提高时获取的信息、最近度过的书里写的东西、朋友说过的话、工作过程中自然而然学到的知识……这些五花八门的信息再加上临时集中收集的信息，能组合出别人意想不到的独特创意。”（《大脑与心情的整理术》）。美国广告大师詹姆斯·韦伯·杨在《创意的生成》一书中说：“所谓创意，只是把原有的元素重新组合而已”。
作为有幸生活在互联网时代的人，我们一定要心知肚明的是，互联网精神的一大精髓就在于创造连接。我们实现的连接越多，就能创造远远超出一般大脑所能产生的创意。这里需要的，不仅是认识，还包括方法、工具，以及经验。
《如何有效阅读一本书》，奥野宣之，江西人民出版社2016年6月
编辑：校长会（xiaozhangclub）
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