《兰亭集序》《归去来兮辞》《师说》《短歌行》理解性默写_wanwan

《兰亭集序》理解性默写 １、《兰亭集序》中，作者用了四句话来表现兰亭环境优美：此地有崇山峻岭， 茂林修竹 ，又有清流激湍 ，映带左右．
２、《兰亭集序》中，作者在谈到兰亭盛会的宴饮之美时是这样写的：引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
３、我们在感叹时光流逝时，往往会说“光阴似箭，日月如梭”。《兰亭集序》中有一句相似的感叹：夫人之相与，俯仰一时。
４、针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在《兰亭集序》中用了一句来批评：固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
５、王羲之将世人大体分为两类“静者”和“躁者”，并形象地概括了两类人的生活内容：或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。
《归去来兮辞》理解性默写
１、“亡羊补牢，犹为未晚”意在告诫人们要决绝过去，放眼未来。《归去来兮辞》中也有相似句子：悟已往之不谏，知来者之可追。
２、在《归去来兮辞》中，当我们读到： 舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣时，能够感受到陶渊明“无官一身轻”的轻松。
３、《归去来兮辞》中体现诗人急于归家的热切细节：问征夫以前路，恨晨光之熹微。
４、《归去来兮辞》中诗人用云无心以出岫，鸟倦飞而知还。来表现山野的宁静与恬淡，用木欣欣以向荣，泉涓涓而始流来强调自然的生机，让自然田园倍添诗情画意。
５、《归去来兮辞》中直接交代诗人归隐缘由的句子：富贵非吾愿，帝乡不可期。
《师说》理解性默写
１、韩愈认为老师的职能是：师者，所以传道受业解惑也；择师的标准是：是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
２、韩愈眼中的师生关系是怎样的：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
３、《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。
《短歌行》理解性默写
1、作者借用《诗经》中姑娘思念情人来比喻渴望得到有才干的人的诗句是：青青子衿，悠悠我心。
2、表示自己期待贤才的热诚的诗句是：呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
3、点出全诗主旨的诗句是：山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。