以下文字均选摘自网络:
A同学:
2020文澜中学中考生。
生源差距当然有,在一群学霸中间生活确实是不一样的。要么被彻底比下去,要么就抓住他们的尾巴努力跟进。然后,跟他们一样强大。
这是当年拼死拼活上文澜的初衷。
实际上别的民办也不太了解,但是我保证在复学之后,2020届的文澜考生们大部分都是非常抓紧的。我们在紧张中尽量找乐趣。我身边的人也是一群不爱被束缚的。所以他们非常开心地在班级里成立了一个什么文澜杯的,专门做科学题。做天利18套,某中考卷集。做做做,一天一张,班里的科学大佬组织的,批分之后列出很正式的榜单贴在教室后面,其敬业态度可歌可泣。大家都开始做那些中考卷,到最后嘛,我这科学渣渣居然158!(而且错的两分很蠢)感谢感谢。还有各路大佬也会尽职尽责地回答问题,有些人整节下课都在帮别人答疑。大佬之间会相互出题,我笔记本上全是我和某557大佬的互问互答···感动感动。
这个问题下有些回答提到生源。我想说本身的智商并不是最重要的,聪明孩子其实很多,很多都没有被发掘,身边有没有初二初三成绩突然上了一个档次的人呢?我想说的是生源决定了学习氛围,决定了你在那个环境里不好意思不努力不做题,不好意思去玩手机谈恋爱。
还有老师们,答疑答到六点半,饭都不吃陪着我们,班主任一周值四五次晚自修。管理非常到位的,早早读在晨跑后那么20分钟都要利用起来,讲课也很抓重点,各种强调中考最重要的是认真仔细之类。
不行,再说我眼泪都要出来了,真的感谢老师们
这样子的学习已经决定了我们的水平势必是好的。
不然上文澜我图啥?
文澜B同学:
wl2020考生,前面的大佬文艺层主的同班同学一枚
主要原因总结有下(按重要性程度降次排)
1.学校的优越管理体系与学生自己的努力。这两点是相辅相成,分不开的。毕竟民办是收了那么多学费的,管理的也更加严格,对学生思想教育也更加深刻(深有体会,手动滑稽)。民办学生是真的很努力,以wl为例,上面层主说的“wl杯”不过冰山一角,有些同学(尤其在初三)的努力与自律程度真的超乎想象,有些同学真的是每天废寝忘食,毕竟每天六点多开始早早读、早读、早读课真的不是开玩笑的(虽然我一直在划水,不过认真的同学可以干好多好多事)。最后阶段,氛围真的很好,你就算不想学也会被带飞。相比之下公办学生一个个都那么社会、划水(没有歧视意思),别的不说,光比成绩肯定是不如民办的,且差距还可能比较大。虽然说这样的管理模式并不太人性化,并不尽善尽美不过对于提升学生成绩来讲益处真的很大,也有助于提升同学的积极性,至少能让同学们不好高骛远,而是脚踏实地地把一个个细碎的知识点巩固。wl某老师常言,基础不牢,地动山摇。基础扎实也是民办学生(尤其wl)取得优异成绩的重要原因。毕竟难题通过短时间努力很难提升,而基础完全可以。
2.老师的教学指导。这里主要有两方面,第一是针对学生知识的辅导,而是针对学生心理素质的指导。在最后自主复习阶段,老师们基本把所有的精力都放在了学校。每天下午为学生对症下药,不遗余力地为学生答疑2小时,然后作总结,把值得讨论的问题与大家分享,并自己在猜押重点题目。试问有师若此,能不获佳绩?而且,老师们总是能鼓励学生中考不难,鼓励学生自信一点,这在一定程度上缓解学生紧张情绪。wl的成绩恐怖如斯,必然是在学生都有良好心理状态的基础上的。靠前我一直慌,毕竟被月考折磨多次,后来终于在老师鼓励下心态放平了一点,最后真正中考还是挺坦然的。
3.生源问题。我个人一直认为这一点是应该放在后面的。毕竟民办满打满算自招也就百分之40,而且三年非一日之功,生源决定不了中考成绩。小学牛炸天的初中堕落的为数很多,小学默默无闻的初中大杀四方也不在少数(ps wl也有很多摇号的中考很好很好),这不是个例,因为初中有三年。没有老师的悉心教导,学校的严格管理,牛娃皆是浮云。不信的话,全摇号以后可以继续关注民办,我相信wl即便不再像现在一样闪光,也必定会优秀。(静待打脸)
最后,想总结一下吧。其实这个问题并不太好,不是民办高分多,而是努力的学生容易得高分。wl某老师常言,越努力,越幸运。我很赞同这句话,无论中考如何,到高中总还要继续认真努力。与其原地嗟叹,倒不如往前走一点。
同学C:
2020届GC(下城区菜鸡民办)中考生 540+
对于此次中考,卷子简单(除了数学的某些题)和评卷标准过水都是使分数线大涨的原因。而对于公办同学来讲,至少我认为是利大于弊的。公办同学对难题可能难以驾驭,但对大部分的基础题和简答题应该可以拿分,而且写部分的过程就能拿分。但是取得高分对于素养,细心程度和心态有较高要求,公办的同学可能锻炼的比较少或是没有在意。
个人认为,初中的知识不是很难。踏踏实实回归课本,不好高骛远,就是每个普通学生应该做的(竞赛生除外)。据我所知,公办较多的同学连基本概念的掌握都有问题,一知半解,还想考高分?
最重要的是,风气真的占很大一部分因素。至少我们的班级里从来没有盛行什么打游戏和追番(狂热的那种)的风气。谈恋爱的现象也是少之又少。但是一翻我小学的公办同学的空间,又是谁与谁成cp了,谁与谁分手了。这心浮到哪里去都不知道了,还谈什么重高?
疫情是学习习惯的放大镜,甚至是显微镜。从这次中考来看,问题一下子就暴露的十分明显。要取得高分,先要静心去好好学,不然其他啥都别谈。
民办取得好成绩结论:
第一:环境。与大多数人想象的不一样,Wl明显形成了班级里同学互相帮助、互相促进、互相进步的氛围。这点在越来越自私的鸡娃大环境里尤为难得。尖子生不吝时间帮同学解答、自发组织刷题等等,勾勒出一副不一样的画面。
第二:老师。wl学生几乎都提到了老师答疑顾不上吃饭,每天到六点半。在公办,先不谈老师积极性,恐怕是会被举报的。
第三:个人努力。
第四:基础扎实。基础,还是基础!对于目前一味追求进度,难度的家长可能还是警钟;对于指望着去公办学校抓基础的家长也是警钟。公办民办的差距不是难度问题,而是态度问题。
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