首先,书法(现在重点是硬笔书法)首先是一种表达观念,进行交际的实用工具,写字时给自己,特别是给别人看的。这就需要在字形和写法上有一定的规范,打架都遵守这一规范,才能进行交流。由于有电脑打字,学生作业多,负担重,为了赶时间,多年来不注重多学生写字的基本功训练,许多学生写的字自己都不认识。郭沫若先生曾经在上世纪60年代说过|“培养中小学生写好字,不一定是要人人都成为书法家,总要把字写的合乎规范,比较端正,干净,容易认识,草草了事,粗枝大叶,是容易误事的。”
其次,练字对身体的积极影响,古人已有认识,如清代周星莲就说过:“作书能养气,亦能助气。静坐楷书数百字,便觉令躁俱平,若行草,意挥洒,至痛快淋漓之时,又觉心灵焕发。”现在学生学习时间紧张,压力大,练习写字有调节高级神经的功能,还是一种休息脑子的积极手段。
第三,学习书法和篆刻有调节心理结构,启发智慧的作用,有些心理学家将注意力集中看做是“开启识之宫的钥匙”。由于学生大多数是动大于静,通过坐下来一笔一划的写字,就可以培养学生观察和分析的能力,通过对书法和篆刻的学习和认识,还有益于提高审美情趣。
第四,学习书法和篆刻可以培养审美情操。汉字结构千姿百态,书法篆刻之美,不可名状。或飘逸、或沉厚、或雄强、或精细。观之如睹山河之丽,令人心旷神怡。无疑,其陶冶人的审美情操,学的好,不仅别人爱欣赏,自己更是乐在其中。
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