小学五年级，十一岁的孩子，杖藜暑假班最小的学员，第一次写韭花帖，可见笔法是多么的重要！
这个帖松紧疏密关系非常精妙，大家如能拿下，就能练就把握形的火眼金睛了。
我们不是为像而像，而是要抓住其处理字形松紧疏密的内在原理，大家可以梳理一下，从《曹全》到《九成宫》，到《韭花帖》，在结构上它们有很多相似之处。
很多同学老是问，不知道如何从临摹转换到创作，主要是这些用笔、结字的内在机理没真正打通明白。有时候并不在写得多，而在于多观察思考。
可以比较下，为什么经典的字奇，而我们的字平了。羞字两点在横的什么位置？造险再化险，这就是为什么经典的字奇而我们的字平的原因。通过这几天的学习，大家应该体会到了《韭花帖》的平中见奇。
肖文飞：“我们不是为了像而像，而是要弄明白为什么像就好，把背后的理弄明白了，也就知道如何从临摹转换到创作了，这就是我们所倡导的“学书循理”。用笔和结构还不太一样，用笔要不断训练才能达到，而字形如果真正看明白了，马上就能表现出来。希望通过这段时间的练习，在形的把握上，大家都能从普通人的眼光转向到书法人的专业眼光，练就出观察字形的火眼金睛，有了这种能力，用笔再跟上，我们临任何帖都不怕了!”
并多次鼓励：“按理说，写到这个程度已经很好了。但到了一定的程度，那些细腻的东西是很重要的，有那么一点和没那么一点，高下立刻就分出来了，我们现在就是要力求达到那么一点点，就像百米赛跑的零点几秒。”
那么，什么才是《韭花帖》的优秀作业标准呢？
就拿课堂上所讲授的“《韭花帖》学习所引出的书法观察问题”这一节当中的七个方面来比对着看，这七点是：
四个角的充实（实充和虚充）；比例法；笔画的几何长度与视觉长度；主体与主笔；位置关系与搭接关系；由笔法与书写节奏为先决条件的字法形态；松紧关系。
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