项目名称：澳大利亚彭利和埃森登文法学校音乐中心
位置：澳大利亚
设计公司：McBride Charles Ryan
摄影：约翰·戈林斯摄影
Penleigh and Essendon Grammar School ( PEGS ) 音乐中心位于澳大利亚墨尔本，是 McBride Charles Ryan (MCR) 在 PEGS 校区进行的一系列干预措施中的最新一项。该项目中现有的单层维多利亚式“房子”被学校用于音乐教学。这座新建筑与 MCR 最早的 PEGS 项目之一相邻，该项目于 2009 年竣工，即初中男生 5 和 6 年级大楼，它利用了学校与其郊区环境、感知和童年想象力之间的紧张关系。这个新项目旨在翻新现有的历史悠久的音乐之家，增加并提供更好的音乐教学和表演空间。这三座建筑不仅仅是它们各部分的总和，通过建筑群激活了一个小型区域的印象，并创造了第四个元素——庭院。新增加的音乐中心充当了 2009 年建筑形式和维多利亚式房屋之间的中介。新大楼由大小不一的练习室组成，可进行个人辅导和小组练习。包括一个大教室，用于学习、补习，并作为学生、家长和其他人的关键表演空间。新增的建筑具有典型的“现代主义”学校建筑的所有 DNA，可以被视为整个校园后期机构类型家族的一部分。功利主义和现代主义的起源是一栋砖瓦屋顶建筑，附在更正式的复杂历史建筑上，其杂色轮廓。
南立面和西立面的框架入口提醒人们这种制度类型的起源。这座建筑将一种俏皮的抒情应用于机构类型学，它的关键姿态，冻结的声波线，穿过建筑的起伏平面，产生了北方的表达方式，构成了新的户外和表演空间。这个新项目延续了 2009 年建筑的主题灵感，作为一种对环境、美和想象力的沉思。该建筑采用创新形式构成的标准学校组件，设计意图专注于追求快乐和美感，让设计超越所用技术和材料的实用性。美和音乐都有其自身的效用。附楼与原维多利亚音乐厅的关系试图促进迷人的对话，寻求优雅地延长具有历史意义的建筑的寿命。旧的砖砌与新的相呼应，保留了相似的图案，同时通过颜色和质地生动地区分了两者。附楼立面的起伏和摆动与音乐的抒情作为一个总体主题相结合，中间现有和现代会议之间的对比与仔细考虑的滑动，随着天花板高度的变化，门槛和过渡融合，两者合而为一。传承体现在每一个细节、体量的对比、装饰性檐口的交汇、艺术装饰门的保存，这些都大大增加了建筑形式的叙事和特征。
澳大利亚彭利和埃森登文法学校音乐中心外部实景图
澳大利亚彭利和埃森登文法学校音乐中心外部实景图
澳大利亚彭利和埃森登文法学校音乐中心外部实景图
澳大利亚彭利和埃森登文法学校音乐中心外部实景图
澳大利亚彭利和埃森登文法学校音乐中心外部实景图
澳大利亚彭利和埃森登文法学校音乐中心外部实景图
澳大利亚彭利和埃森登文法学校音乐中心外部实景图
澳大利亚彭利和埃森登文法学校音乐中心外部实景图
澳大利亚彭利和埃森登文法学校音乐中心内部实景图
澳大利亚彭利和埃森登文法学校音乐中心内部实景图
澳大利亚彭利和埃森登文法学校音乐中心内部实景图
澳大利亚彭利和埃森登文法学校音乐中心内部实景图
澳大利亚彭利和埃森登文法学校音乐中心内部实景图
澳大利亚彭利和埃森登文法学校音乐中心内部实景图
澳大利亚彭利和埃森登文法学校音乐中心内部实景图
澳大利亚彭利和埃森登文法学校音乐中心平面图
澳大利亚彭利和埃森登文法学校音乐中心剖面图
澳大利亚彭利和埃森登文法学校音乐中心立面图
澳大利亚彭利和埃森登文法学校音乐中心立面图
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