设计思路：
《武士与龙》是一则既有趣又富有深意的故事。武士在城堡图书馆借阅《战胜龙的秘诀》,龙在山洞里读《战胜武士的秘诀》，按照书上的介绍，武士开始锻造盔甲，龙开始练习甩尾巴。经过充分的准备和练习，武士与龙开始比武，结果两败俱伤。图书管理员用马车送来了关于烹饪的新书，武士和龙靠在一起认真地阅读这本书。最后，武士与龙合作开了一家烤肉餐厅。作者用大量的描述了武士与龙是如何准备比武的，看似剑拔弩张，火药味十足，但一交锋却一败涂地，这个结局不由让人捧腹大笑。该书在呈现上具有多样性，有一页一幅、一页多幅、两页一幅等，不同的呈现方式能给幼儿带来不同的阅读经验，幼儿对这本图画书也会很感兴趣。因此，围绕该书设计了这一早期阅读活动。
内容与要求：
1、结伴阅读，大胆表述对图画书画面及情节的理解
2、感受图画书画面呈现方式多样的乐趣
材料准备与环境创设：两人一本图画书，PPT课件，比武
活动过程：
一、观察图画书封面，产生阅读兴趣
——今天我给大家带来了一本书，一起来看看是什么书
——在画面里找到武士了吗？武士是干什么的？龙呢？
——猜猜看他们之间可能会发生什么事呢？
小结：大家猜的到底对不对呢？我们一起来看一看吧。
二、结伴阅读图画书中比武前的部分
1、结伴阅读，与同伴一起找找武士和龙比武前的准备
——武士和龙在干什么？看什么书？
——他们可能想干什么？
——他们在比武前做了哪些准备呢？请你们两个人一组打开书看一看，一会儿我们来说说你们的发现。
2、交流分享，共同观察画面，梳理故事内容
——你看到他们做了哪些准备？你是从哪里看出来的？
——看图的顺序是怎么样的呢？
小结：原来武士和龙分别做好了似乎已经很充足的准备了，武士做了很多武器，龙也练好了甩尾巴和凶狠的样子，并且他们也做了几次练习，好像成功了。
三、结伴阅读有关比武过程的内容
——武士和龙准备好了就要正式比武了
1、结伴读图，排列顺序
——我这儿有四张武士和龙比武的，请你们去排一排，他们是怎么比的？一会来说一说
——你们觉得他们是怎么比的？
小结：原来排列顺序不一样，就会讲出不一样的故事。
2、共同阅读，寻找答案
——那么他们到底比的结果是怎么样的呢？我们一起来看一看。
小结：武士与龙比试了好几次，可最后都是以失败告终！
四、延伸
——看看谁来了？她是谁呢？你从哪里见过她？
——故事的最后是怎样了呢？谁想来猜猜看？
小结：这个女孩分别给了武士与龙各自一本书，教他们怎样制造烤架和烤肉，最后，武士与龙一起合开了一家烤肉餐厅，生意还不错！原来，发挥自己的本领与别人合作才是最成功的！
联系客服
