一、为什么要进行错题整理？

在学习中，大部分学生经常会有这样的体会，许多题目讲过了，做过了，考过了，有的还不止做一次。再次拿到手，感觉“似曾相识”，但是还是一做就错，这些错题的背后，往往就是你们知识上的漏洞之处。如果这些漏洞不加以分析整理，那在做题时他们就会到处踩到坑了。

二、如何进行错题整理

（一）什么题型要进行整理

不要将错题本做成作业本，所有错题都整理到错题本上，要精而少。同一种错误的错题不需要多次整理，但是可以记录自己错误的次数，以便复习时可以抓住自己的高频错题。

1.没有掌握的题

主要是学生平常没有理解，不会解答的题。对于这类知识性的错误，把它整理出来梳理理解很有必要。通过重新做一遍或几遍，将知识分析清楚，可以将我们的知识体系补充完整。

在整理这类型的题时除了要将知识理解透，重点还要分析清楚自己未掌握的原因，是学习方法有待改进还是学习状态需要调整。

2.易混淆的题型

主要是考查的概念，知识点非常相近而且相关联，导致容易弄混淆。比如学生在利用面积公式求高或底时，很容易将三角形和平行四边形的求法弄混淆，到底需不需要乘2，很容易弄错。还有比如说8.8×5.6÷8.8×5.6学生经常容易把它和8.8×5.6÷（8.8×5.6）两个弄混淆错算成1。这类型的题在整理的时候，一定需要进行对比整理。

3.审题错误的题型

这类型的题主要表现在非智力因素方面，也最容易被人忽略而导致一而再再而三地犯错。比如说比大小时题目要求“从小到大”，但是很容易写成“从大到小”。还比如说求“各是多少”容易写成“共是多少”。

（二）怎么整理

1.分类整理：可以按知识点整理，错误类别整理，对比整理。在新课阶段学习进度是按不同知识章节进行的，所以可以根据知识分类整理。在复习阶段可以按错误类别分类和对比整理。

2.整理错题的格式和步骤：

首先可以从错题，知识点，错误原因，正确答案，以后需要改进的地方进行整理。