今天要谈一个问题,谈一个绝大多数父母可能都没有意识到的问题。
对于很多家庭来说,可能都把书桌放在孩子的卧室,让孩子在自己的卧室看书、写作业。
从表面来看,这既有现实的原因,也合乎很多父母的认知。
首先,对于大多数的家庭,可能也无法给孩子提供单独的书房来让孩子学习、写作业;其次,课桌本身就属于孩子的,当然也应该放在孩子的卧室。
但是,这样看似合理的摆设却隐藏着一个大问题,而这个大问题影响着孩子的学习态度,很可能那些不爱学习的孩子恰恰就是因为这样的家庭摆设造成的。
这个问题就是:卧室都不是用来学习的,而是用来睡觉的。
有的网友可能会疑惑了:卧室是用来睡觉的,但是用来学习又怎么了?
从卧室功能上来说,卧室虽然是用来睡觉的,但是我们也可以用来干别的,当然也包括读书学习,你甚至还可以在里面做饭、唱歌,只要可以做的,你在自己卧室里都可以做,这没有任何问题。
但是从心理学角度来说,这却有一个大大的问题,因为我们人在不同的环境下会扮演不同的角色,并且在心理和生理会发生变化转化,以此达到适应环境的最佳状态。
在上百万年的进化下,为了更好的适应环境,更好的生存下来,我们就必须要针对不同的环境做出不同的反应。我们不可能用一种心理或生理状态应对所有的环境,要是这样,我们人类早就灭绝了,不可能活到今天。不仅仅是人,任何的动物都会有这样的应变机制。
举个简单的例子,很多人都听过这样的故事,有个妈妈看到自己孩子被车压了,一着急之下,单手就把车给抬起来了。当然,这里夸张的成分可能比较大,但是在危险的环境下,我们肾上腺素分泌增多,心跳加快,力量迸发是很正常的。但是在安全的环境下,我们可能就比较安逸了,心平气和的,脸不红气不喘。这正是我们适应环境,最大限度的减少能量损耗,最高限度的提高能量利用的结果。
进入不同的环境,我们就会自动的调节各系统,扮演好当前最适合的角色,达到最佳的状态。
那么问题来了,当我们进入卧室时,我们对于卧室的认知是什么?从称呼上我就应该知道,卧室肯定是睡觉休息了,要不然我们为啥不叫厨房、不叫书房?因此一旦进入卧室,我们就需要扮演一个睡觉休息的角色。这是一种自我的本能,很难受自我意志的控制。
举个最简单的例子,2020年疫情期间,多少人都在居家办公,自己扪心自问下,你在家里办公的效率比在办公室的办公效率高吗?我想大多数人肯定都会效率变低了,因为在家时,心态就是放松休闲的,就不是上班工作的紧张状态,总想休息或者是吃点东西,工作效率肯定提不上去。
再举个例子,我们都知道阅读是一个好的习惯,那么你在家容易阅读呢,还是在图书馆容易阅读?很明显,在图书馆你会更容易阅读,因为进入图书馆后,你扮演的就是一个学习者的角色,就是来阅读学习的。相反,在家里你更多的扮演的是一个居家休闲的角色,除非你特别喜欢读书,或者说有很强的自律能力,否则你肯定看手机胜过看书。
这就是我们大脑自带的角色扮演的结果。
现在明白为什么我说书桌放在孩子卧室不好了吧?
卧室是休息的地方,这是长久以来形成的固有观念。把书桌放在卧室,当孩子进入卧室后,虽然从理智上来说,他是来学习的,但是长久以来形成的固有观念,会在潜意识影响孩子,使得孩子难以专心致志的学习,总想休息、玩耍。
通过分析,我们会发现这样设置的问题。因此,要让孩子专心致志的学习,最好是给孩子设置一个专门的学习地方,比如说书房。孩子一进入这样的地方,孩子就意识到这里是用来学习的,就可以转换角色,把自己调整到学习状态。
但是,尽管我们从理论上来分析,这样设置是最合理的,但对于大多数的家庭来说,都是普通人,哪有那个金钱买一个大房子,还专门给孩子置办一个书房,让孩子专门来学习?这从实际来说有些不太现实。
理论说的再好,没有实践的可能,那有什么意义?
其实这个矛盾并不是完全没有办法解决的。
我们并不是一定要弄一个独立的房间才能转变孩子的角色,我们只需要找一个足够独立、孩子还没有形成角色认识的地方,就可以把这个地方当做孩子的学习空间。
比如说,我们可以在家庭中隔离出一个地方,用屏风或者是帘子隔开,再不济用一块布隔开,形成一个较独立的空间。然后我们告诉孩子,这个地方就是用来学习、写作业的,除此之外不能干别的。只要孩子学习、读书或者写作业,都要到这个空间来完成。
因为这个地方是新建立的,孩子对此并没有形成特定的角色认知,而现在我们对其进行来定义,并且孩子也贯彻如此使用,那么坚持一段时间,孩子就会对此空间形成固有认知,知道进入这样的地方就是要学习,那么自然而然的,以后孩子再进入就会转变角色,快速的进入学习状态。
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