读书习惯的养成，对于孩子的影响很大，几乎可以决定孩子在日后是“学习好”还是“学习差”。
而在喜欢读书的孩子中，“读什么书”则影响着孩子的成就。哈佛大学就曾经做过相应的调研，发现那些学霸们都喜欢看书，并且看的书中“史书”占很大的比例。
这种现象，也就对应了自古以来人们常说的那句：“读史使人明智。”
曹婧怡，2018年的北京高考状元，妥妥的学霸，不仅各项学科的成绩都非常好，并且个人的品格、谈吐、言行等，都让人“耳目一新”，在和她交谈的时候，能够深刻的体验到她话语中的感染力，似乎你不是在和一名学生交谈，而是在和一名很有资历但却不乏亲切感的老教授交谈，让人感到非常的开心、愉快。
要达到这种效果，可不仅仅是博学、性格友好就行的，还需要拥有很强的表达能力、大局观、语感、知识调用、高情商等多种因素才行。
而她之所以能够谈吐得体且成绩优秀，很大一部分因素就是因为她是一名“历史迷”。
在很多孩子看书都难的时候，她已经喜欢上了历史。这也得益于她的历史启蒙比较好一些，她是从漫画开始接触历史的，本来孩子对于图画就有兴趣，而贴合历史故事的展现，让她逐渐对历史产生了很大的兴趣，从而一发不可收拾。
就曹婧怡本人表示，对于历史的喜欢，让她的视野得到了开阔，让她的学习得到了很大的帮助。从小让孩子读史真的这么好吗？
从小让孩子读历史对孩子的成长有好处，相比同龄人，已赢在起点
历史不同于其它学科，它是一种综合知识很强的领域。并且历史对于孩子的身心成长也有非常重要的影响。
1）读史使人明确人生目标
史书中记载了很多古人的人生经历、伟大功绩等等，孩子在读史书的时候，能够从全局审视古人的成就，能够更好的发现那些丰功伟绩下的真正本质，从而在心中明确自己的人生目标，让自己的人生充满色彩，产生奋斗的动力。
有目标的人，做事情都会变得更加积极，因为他们有着自己的发展方向，所以在成长方面自然是更加优秀的。
比如著名的外交家班超，他之所以有了那么大的成就，就是因为小时候“读史”，对于张骞很崇拜，这让班超打小就在心中埋藏下了人生目标，而在成长的道路上，班超也逐渐向着自己的目标前进，最终功成名就。
2）读史使人学习成绩提高
史书给孩子带来的智慧，是人们所无法想象的，因为它给孩子的，不仅仅是学科知识，更是一种发自内心的升华，让孩子的学习态度、方法、心态等，都随之改变，成为一个以学习为乐趣的孩子。
而当学习成为兴趣的时候，孩子的成绩不仅能够提高，还会变得出类拔萃、独树一帜。
比如我们前面提到的高考状元曹婧怡。
比如海南的王星焘，他不仅十分喜欢历史，还十分喜欢历史课，并且还是历史课代表。他表示，历史让他思维变得更加清晰、脑子变得更加活跃，自己喜欢历史不仅让自己的历史成绩好，并且还带动了全科成绩的提升。
比如广西的杨晨熠，历史就是他的兴趣，是他缓解疲劳的工具。同样的，经常接触历史让他变得思维活跃、视野开阔，让他的学习更有效率。
比如河北的刘雨桐，从小就喜欢看史书，结果就被动的学习了很多汉字，还没上小学就拥有了极佳的字词累积和语言表达、写作能力，并且对于文言文了解颇深，更重要的是，兴趣引领着她日渐喜欢学习，最终成为了高考状元。
诸如此类，数不胜数。这些高考状元，几乎都受到了“读史书”的影响。
那么，家长应该给孩子读什么样的史书？
读史书好，但很多家长表示自己的孩子“读不进”，其实，孩子看不看得进去，主要看家长给孩子选的什么书。
从高考状元的经历我们可以发现：曹婧怡从“画”开始，刘雨桐读史书的时候“识字少”，杨晨熠觉得史书有趣能“缓解疲劳”，王星焘从中学习到很多知识……
也就是说，适合孩子的史书，要具备这几个特点：有适合孩子的插图、有拼音标注、内容设计有趣、知识体系完整，对孩子会有有利的影响。
结语
很多家长没自信，觉得自己孩子成不了学霸，高考状元更是遥不可及。其实，孩子会不会走向那条路，要看家长给不给孩子指明方向。
这些高考状元和学霸的经验已经印证了孩子读历史的重要性，所以，家长切不可忽视了读历史对孩子成长的好处。
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