相信有不少人看到幼儿园3年变5年，小学6年变4年，会觉得非常惊讶，从来没有听过这样的事情，肯定在胡说八道。
那么，真实的情况是什么呢？作为一个女儿升上三年级没几天的妈妈，经历了小学一年级，二年级之后，我才敢说出这样的话。
女儿前两年上小学一年级，刚好碰上了小学教育的改革，小学一年级、二年级，不准留书面作业，不准考试。
一年级分好班，家长们一入班级群，急不可待问老师，孩子没有作业写，只上课听讲，能学得好吗？
我时刻关注老师的回复，毕竟我家女儿上的公立幼儿园，上了三年幼儿园，写字、算数、拼音真的是完全没有接触过。一年级、二年级跟以前不一样，那不是又读了两年的幼儿园？
等了大半天，老师才回复了一句话，家长们不要担心，按规定执行。
行了，老师既然是这样答复，我就老老实实，一切听老师的安排。
一、二年级现状
老师不留作业，孩子回家就是疯玩，到最后受伤的是谁呢？
女儿算比较听话的那种孩子，每天放学回家不是看书，就是做手工，我觉得这样的生活挺不错。
这样的日子维持了大半个月，突然被家长群的信息吓着了。有一位家长说，孩子每天放学在家玩手机，希望老师能布置作业。
看到有家长发声，其他估计忍了很久的家长，纷纷出来发言：孩子根本没学到什么，字不会写，算数不会算，跟幼儿园没什么区别，甚至还不如私立幼儿园，学得东西多。
太多家长留言了，老师不得不出来，发了一条很长的信息，大概内容，老师只能按照规定做，家长可以自愿原则下，让孩子在家多练练写字，可以买练字本，算数也是如此，家长买数学计算本，在家多做题。
看到老师的回复，我有一种如梦初醒的感觉，原来女儿上小学一、二年级，家长就要担起重任。
现在女儿升三年级了，我很庆幸两年前的做法，否则被动看着女儿读书，到了三年级肯定跟不上别人。
一年级、二年级的孩子，放学只会做一件事情，大声阅读课文，书面作业，辅助的练习册，根本没有。
我家女儿当初有一个优势，上幼儿园的三年时间里，我陪着她做亲子阅读，识字量很大，课本上的字基本上认识，就是不会写。
认识到孩子上一年级、二年级，家长不能像以前那样，全部交给学校，我是这样做的。
01、语文
语文，一定要积累识字量，没有一定的识字量，不仅语文学不好，连带其他学科也学不好。比如说数学，一道数学题，孩子连问题是什么都读不懂，更加不知道如何解答。
因此，孩子要学好语文，最关键的一件事，养成自主阅读的习惯，先认识字。
解决了第一步，第二步也很关键，就是会写字，写工工整整的汉字。
女儿上一年级时，我在学校附近找了好几家教孩子写字的培训机构，确实不便宜，一期的硬笔字培训，最便宜的一家开价2800元，贵的有4500元。
真心舍不得，不想花钱，就用省钱的办法。我给女儿买了好几本练习写字的本本，考虑到她从来没写过字，只会画字，先用描字帖，跟着上面的字描。
一个学期下来，虽然字写得不是太好看，但是一笔一划、工工整整，我已经很满足。
02、数学
数学是女儿得弱项，在公立幼儿园里，三年的时间，老师一直没有教怎么去算数。
我本以为上了一年级，跟我们以前那样，老师会从数字1到100，教孩子学，然后再教10以内的加减法，一直教到每一个孩子都懂为止。
女儿上了十几天的学，我问她2+7等于多少，答不出来，在旁边扳手指头，一个手的手指不够，就用两只手，才算出来是9。
没办法，这样的情况是我完全没有考虑到的。我觉得再这样下去，女儿的数学肯定学不好，因为她的进度跟不上老师了，上课听不懂，产生厌学的情绪就麻烦了。
我是这样做的，每天写20道10以内的数学加减法题目，让女儿放学回家做。做完之后，我来批改，全对就是10个星；有错题就马上跟女儿讲解，让她明白为什么错的。
每隔几天，我就把错题收集起来，重新写在纸上，让女儿做。千万不要少看这个细节，数学要学好，错题重做是很有用。
孩子容易错的题目，第二次做不一定能做得对，假如还做不对，我就让她重新检查，或者翻出以前做过的题目，让她对比答案，反思为什么还是没做对。
总结语：
千万不要觉得孩子上小学一、二年级，回家不用写作业，就对孩子的学习不管不顾，孩子根本没养成写作业的习惯。等上三年级了。作业一大堆，根本写不完。
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