世界读书日全称为世界图书与版权日，又称"世界图书日"，最初的创意来自于国际出版商协会。1995年正式确定每年4月23日为"世界图书与版权日"，设立目的是推动更多的人去阅读和写作。
今天你读书了吗？
古人云：“读书有三到：心到、眼到、口到”。
可见，只有三者并用才能取得好的读书效果，而朗读完全可以达到这个要求。朗读，就是一个将无声的书面语言转换为有声语言的过程，是眼、口、耳、脑协同作用的创造性阅读活动。它是小学生完成阅读的起点和基本功，就语文学习而言，朗读是最重要的。
朗读是载体，核心是人，力量是文字。读万卷书，行万里路。文字经过朗读不再是无声的语言，它通过轻轻叩响孩子的心扉，影响孩子生命的成长。
先解读后朗读，理解会更深刻
正如火爆荧幕的一档“清流”般的节目《朗读者》，豆瓣评分居高不下，它就是通过先解读后朗读的形式，让观众更好地把握朗读者所想要表达的情感，更加触动人心。
因此，在孩子朗读之前，不妨陪他们或者让他们自己先做一些功课：把文章中生僻的字词找出来，明字辨音；然后了解作者的基本情况，结合时代背景解读；再对文章的题材、架构进行分析，整体把握文章的思想感情。
“磨刀不误砍柴工”，单纯地死记硬背一定是枯燥无味的，这样的背诵意义不大；只有对文章有深入的了解，才能体会到朗读的生动有趣。即使这样需要多花费一些时间，但也绝对是大有裨益的。
培养语感，其实读比背更高效
无论是学习语文还是英语，语言学科总是会强调“语感”，其实这是有科学依据的。哪怕是数理化，也需要孩子一遍又一遍读题才能理解其中信息，找到隐藏的线索。
而语感能力的提高，则意味着语言直觉思维能力的形成，它在判断语言正误、优劣上比理性思维来得更敏捷、自然。当孩子一遍一遍地朗读，对文章中的字、词、句的印象就会加深，从而达到有效输入的过程。读到最后，文章的意境就可以形成一个整体进入孩子的脑海了。简单的功利性记忆是不可靠的，没有内化为孩子自己的东西，很快就会被遗忘了。
成为朗读者，学好语文不是事
孩子上了高年级语文成绩总是上不去，四处补习往往却是收效甚微，这是让很多的家长头疼不已的难题。想想，孩子是不是忽略了语文学习最简单、最容易操作的方式：大声朗读 。
我国宋代教育家朱熹非常主张朗读。他说：凡读书，需要读得字字响亮，不可误一字，不可牵强暗记。这样，我们才可以产生一种“立体学习”的感觉。
叶圣陶先生说：“阅读教学总得读。”家长要注意配合老师培养和训练孩子大声朗读课文的能力。朗读是孩子提高语文素质的重要途径，是学习语文行之有效的方法。此外，朗读还有利于提高写作能力，大声读他人的作品是学习的过程，大声读自己的作品实质是修改完善的过程。
成为朗读者，神奇变化在这里
培养语感：大声朗读是提升语感的必由之路，集中精力，大脑处于“排空”状态，有利于记忆材料。没有大声地读文章，就不会有什么真正的语感。语感好，阅读速度自然快，对孩子的考试有很大帮助。
开发右脑：因为大声读实质是朗读者在自己欣赏自己的声音，久而久之，有利于孩子形象思维能力的自我培养。脑神经处于兴奋状态，能刺激孩子深入理解文章。
改变性格：性格内向者往往读书发出的声音也很小，如果孩子能坚持大声读课文和课外的优秀作品，在读的过程中，形成一定的思考力，他会变得爱说话，性格也就随之而变。
朗读属于每一个人！朗读不仅仅是一种学习方式，更是一种传递情感、传承精神的手段。鼓励孩子大声朗读，从今天做起。
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