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【写在前面的话】
近日,由董卿主持的央视大型节目《朗读者》,看了一季,感触颇深。由于上周校长带领英语老师来到大岗山中心学校学习,那一堂课感受到了刘丽老师扎实的教学功底,课后,我没有马上离开教室,而是留下来和他们班的同学聊天,聊聊平常学习英语的方法,我问他们看了英语书的笔记、练习册和试卷,我仔细观察了他们的教室,发现后面黑板上写着,大声朗读的好处,心里默默记下了这段文字。
小学的科目中,英语属于语言类,其实它本质上不是学科,它只是一门语言,语言是什么?就是人类交流沟通,提高效率,增进了解的一种工具而已,有人分数高,那说明他这门工具用得好。既然英语是语言,是语言就离不开语音发音,很难想象,没有声音这个载体,英语会发展成什么样子。所以,想要用好这么一个工具,听说读都离不开,大声朗读就是非常好的结合“听”“说”“读”三者的最好方式,书中有生命,而朗读就是阳光雨露,让其成长。
具体来看,大声朗读英文文章有如下好处:
一、有利于开发全脑,尤其是主管形象思维能力的右脑。
大声读英语实质是朗读者在欣赏自己的声音,长此以往,有利于孩子形象思维能力的发展,任何一个天才的用脑习惯都是左右脑协作的。
二、改善孩子的性格,变得更加外向阳光。
性格内向者往往朗读声比较小,如果孩子都能坚持大声朗读文章,很容易使孩子爱讲话,性格也就随之而变得外向阳光。
三、有利于改变自卑。
大多数的英语学困生突出表现在性格上不自信,从大声朗读开始训练,在读的过程中,形成一定的思考力,让自己变得更加自信。
四、有助于增强记忆力。
大声朗读英语能刺激孩子深入理解文章,比默读更加容易集中注意力,大脑处于“排空”状态,有利于记忆材料。
五、有利于“诗性美”的再现。
每篇英语文章都有着“诗”的美,都隐藏着作者美的灵感,而大声读,可以将这种美还原。
六、有利于提高写作能力。
六年级的学生害怕写英语作文,遇见练习册中的写作就头脑空白。问渠哪得清如许,唯有源头活水来,没有输入何来输出,这是心理学上的“生产效应”,而大声朗读就是一种最好的输入方式。
七、锻炼身体各部分的机能,增强脑呼吸。
大声朗读英语,需要朗读者合理地运用自己的呼吸与气息,眼睛与大脑、大脑与嘴巴很好的结合在一起,我们每次呼吸吸入300毫升空气,在朗读中可以增加7至10倍。
在这里,我要对同学们特别提出,只要有机会,就应该大声朗读,让我们寻找各种机会大声朗读吧!大声朗读,就如同大脑在做“热身体操”,让身心通达,让大脑动起来!
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