学前启蒙怎么做？如何教孩子识字？怎么给孩子做英文启蒙？如何做数学启蒙？怎样培养孩子的阅读习惯？
现在网络沟通便捷，消息大爆炸，各种资源纷繁，让人应接不暇，2岁识字，3岁英语，4岁能做1年级的数学题，5岁能背小古文，6岁直接解奥数题……
这，这架势，仿佛不赶紧启蒙就让孩子输在起跑线了，不，知识不是起跑线，父母的眼界和格局才是。
父母是孩子的养育者，是孩子的第一任老师，也是孩子最初获得知识的来源，更是孩子的情感支持者陪伴者。作为父母，如果能掌握一些育儿的基本理论和幼儿心理，可以顺顺利利帮助孩子敲开知识启蒙的大门，让学习变成一件快乐的事情。
大女儿是2013年12月出生的，马上就8周岁了。
在学前掌握了200多首古诗，识字量2000多，数学可以做简单加减法，认识时钟，了解方位。6岁可以中文自主阅读，7岁多可以英文自主阅读。
上学以后她的学习习惯很好，在学校认真听讲，晚上自主完成作业。
看到这里，你可能会说，海桐你这是生了个牛娃啊？还看什么经验，散了散了。
不，不是的。她不是别人家的学霸牛娃，只是她在踏踏实实不断地努力着。
小妞2岁多英文启蒙非常排斥，一直等到4岁多开始再次启蒙，识字也是快5岁才开始，数学一直是生活中渗透等到6岁才开窍。
我不是别人家的学霸妈妈，也没有什么高级方法，只是观察孩子的喜好，不断提供孩子感兴趣的题材罢了。这篇文章也没有什么高深的理论，只是一个普通妈妈普通娃的学前启蒙之路。
大女儿出生以后，身份的转变，孩子的哭闹，繁忙的家务，让我一度陷入了产后抑郁。
她小时候特别能哭，我随时随地都要想尽一切办法哄她。北方冬天很冷，总是呆在家里也闷，那么，就看书吧。
出去旅行、回姥姥家、去医院、去公园、出去吃饭，每次我的包里都会装上几本她爱的书，对新环境很敏感的她只有看到书才会停止哭闹，安静下来。
无论白天还是晚上，只要她想看书 ，我就放下手中的事给读几本。写文章的时候，我的耳边仿佛又响起了那句：妈妈，再来一本！
从半岁起开始读书，到6岁多自主阅读，这期间我们读了无数的书，有趣的绘本故事，涨知识的科普书，让孩子成长的名人传记，还玩过好多贴纸书、手工书、练习册、迷宫书。
这么多年的阅读，开阔了视野，积累了知识，培养了良好的理解能力和阅读能力。
从6岁多自主阅读起，我们就成为了平行阅读者，她看她的，我看我的，时不时交流下在书里看到的奇趣内容，这种感觉，真的是妙哉妙哉。
为什么要给孩子启蒙英语？
往远了说，可以打开看世界的眼睛，往近了说，可以解决课内的英语难题。
大女儿现在8岁，前几天测了下，相当于美国小学生3年级3个月的水平。从启蒙到现在，3年半。一路牵着她陪着她，走啊走，也开启了英文自主阅读。
很小的时候英文启蒙，她是拒绝的，因为当时中文表达和思维已经很顺畅了。后来接近5岁，才又开启了英文启蒙之路。
这两本书，建议大家人手一份，从启蒙到进阶，从书单到方法，书里把英文启蒙这件事说的明明白白，大女儿刚启蒙的时候我在看这本书，现在能自主阅读英文书了，我还会经常翻开看看从里面找资料，常看常新。
如果孩子2岁之内，从儿歌开始启蒙比较好，但不是用儿歌磨耳朵，而是边唱儿歌边做动作，比如儿歌里有head，就指着自己的头跟孩子一起玩。
如果孩子大一些，ai课是比较简单的拾级而上的启蒙方式，有配套的书赠送，父母需要陪同学习，千万不能扔给ai课就不管不问了。
英文分级绘本是很好的学英语材料，建议多买几套，总有几套孩子会喜欢，英文启蒙的书不怕重复和冲突，因为英文书多重复孩子才能学会。
英文动画片更是原汁原味学英语，任何年龄段都可以用起来。看电视的时候，家长可以陪同观看，就用中文讲一下画面也好啊，消除孩子与英文的陌生感，选择难度合适的动画片，一点一点就能拉近孩子与英文动画片的距离。
育儿无定法，启蒙也是，不管什么样的启蒙方式，都需要家长跟进复习，不断滚动学习，孩子的收获会加倍。和孩子日复一日的坚持，多渗透，生活中多说单词总不会错的。
我上学的时候最头疼的就是数学，其实现在仔细想想，数学就是从生活中来，再应用到生活中去。
大女儿2岁多起，我开始给她渗透数的概念，洗水果看看哪个大哪个小，数数苹果和橘子哪个多？蓝莓是什么颜色？西瓜是什么颜色？出门的时候看红绿灯，看红绿灯旁边的数字，一起学倒数。
数学绘本是数学启蒙利器，孩子在读故事中，就可以学习到数学概念，推荐上面这些数学绘本给大家。
3岁多，我们开始做一些简单的练习册、贴贴纸、画迷宫、涂色，巩固了数感又加深了印象。
数学启蒙是沉浸在生活中的，万物皆数学，台历上的数字，来电的手机号码，电梯的数字，门牌号，车牌号，这些都是生活中的数学启蒙。
量尺寸的皮尺也是数学启蒙神器，量量物体的长度，高度，无形中就认识了数字，也理解了数字的概念。
我做过一个温度记录表，一个周七天的温度都记录在上面。到了周末，可以总结一下，看看哪天的温度最高？哪天的温度最低？
乐高也是数学启蒙好帮手，之前和大女儿玩过这些游戏。
前几天，刷到一个视频，3岁孩子认识2000字。
会识字不代表会阅读，有妈妈说：谁谁家孩子2岁半都认识一千多字了，谁谁家孩子3岁多都能自主阅读了。我家孩子都4岁了，识字特费劲，逼着都不愿意学。怎么办才好？
阅读是全面综合的能力，涉及：理解力，判断力，思考力，如果没有充足的亲子共读作铺垫，即便是3岁认识一千字，读完一本书也无法真正读懂并融会贯通。
如果把阅读比作一辆自行车，那么，识字是后轮，亲子阅读是车链，自主阅读是前轮，由车链拉动后轮，再驱动前轮往前奔跑，没有车链的自行车，是跑不远的。
从大女儿出生起到大女儿7岁，一直是我陪着她亲子共读。大女儿的识字，是从不到5岁开始的，从识字的那一刻起，我就让孩子读低幼的绘本，像《小熊宝宝》之类文字简单的书。
在识字的同时，用自主阅读的成就感来激励她，就这样边识字边阅读，激发了她用字读书的乐趣，等到6岁多，就开启了自主阅读模式。
建议从《汉字图画书》入门，慢慢过渡到《刘墉汉字》这类带大图的识字书，《我和汉字玩游戏》也很精彩，是一套汉字机关书，抽拉一下就会看到不同的汉字。最后再开始《小羊上山》《我会自己读》《四五快读》这些分级读物。
有趣的识字书把图画与汉字结合在一起，打开书先让孩子自己猜猜看，这样有趣的画面孩子都不会抵触的。
识字分级读物，字的难度按照书的内容逐渐递增，生字不断的展现，像滚雪球一样，字越识越多，孩子会很有成就感。
我们还拓展出了很多识字小游戏，给识字增添了许多乐趣，让孩子边玩边识字。
当然，在生活中观察标志、识车牌号、沿路识店名、儿歌识字、看包装袋，购物小票、读公交车站牌名等等，都是很好的识字方法。
大语文时代，语文学习中的古文占比很大，而古诗简短，就是孩子接触古文的好材料。先从古诗入手，让孩子慢慢熟悉。
说来也巧，大女儿很小很小的时候，我没有很多育儿知识作支持，一切都在摸索中，我很喜欢音乐，也非常喜欢古诗，刚好家里有2盘古诗的cd，每天都会听一会儿。
大女儿不到4岁的时候，我发现她对古诗很感兴趣，那么就顺势开始启蒙古诗。刚开始从五言律诗入门，挑孩子生活中能接触到的主题，也是孩子感兴趣的题材，网上有大把资源，先听，听多了再读，再理解，最后再背，很轻松就背下来一首古诗。
就这样，在学龄前，把小学阶段要背诵的古诗都掌握了。
《宝宝巴士奇妙古诗词》从前奏开始，就会吸引住孩子的唱诗专辑。这个专辑里的童声清脆，伴奏欢快，大人的男声也很亲切，一大一小的跟读伴唱真是让人瞬间喜悦起来。在配乐方面，和意境的契合度也很高，有缓慢有欢快，动静结合，推荐。
《婷婷唱古文》婷婷的这个专辑涵盖了很多古诗，从播放率就可以看出受欢迎程度。
《望庐山瀑布》气势磅礴，《山居秋暝》畅快幽静…乐曲与诗词的意境很搭，旋律也简单，非常容易哼唱，婷婷姐姐声音圆润亲切，在唱完古诗之后，婷婷姐姐还会配着乐曲再朗读一遍。
《千秋好诗词》共4册，按照年龄段分开，选用贴近孩子生活的古诗为主线，配以诗情画意的配图，诗中有画，画中有诗。
《小学生必背古诗词》内容和统编小学语文教材同步，内容带有注音，还有译文和赏析，并且有配套的解析古诗八卦阵，以及永久记忆摩天轮，书的形式非常新颖。扫码可以听讲解，内容夯实，读背默一体，适合家长看，也非常适合孩子自己翻阅。
养育孩子的过程，也是我们成长的过程，里面有焦虑、有欣喜、有感动、有收获，把孩子当作独立的个体去尊重，当他们有困难的时候给予帮助，当他们有难题的时候给予支持，当他们有情绪的时候给予理解。
这两本和学习有关的育儿书，推荐给大家，适合0-10岁的孩子妈妈看。
《写给父母的未来之书》作者是雨果奖得主郝景芳，清华大学博士，她从专业的角度，深入浅出的讲述了孩子成长中的各科启蒙问题，数学就一定是加减法吗？语文是识字最重要吗？为你拨开启蒙的迷云，陪孩子快乐启蒙，开心收获。
《从每天盯作业 到真正管学习》这本书，推荐给所有学龄阶段的家长，堪称是一本写作业百科全书，里面针对孩子的行为，剖析背后的原因，其实陪伴学习不仅是盯作业，还有更多层面的东西可以培养，一点一点培养孩子的学习自信心和自主学习能力。
回首大女儿的学前启蒙路，每一步，我都在观察孩子的兴趣，并提供她感兴趣的素材。
给孩子启蒙，以孩子的喜好为准，英语不感兴趣，就试试古诗。识字不感兴趣，就试试数学。数学不感兴趣，就试试别的，这么多东西，总有孩子感兴趣的地方。
不要每天给孩子把时间排满，也不要总觉得孩子还可以学更多，少量多次按照孩子的兴趣点进行，也不要觉得语数外要齐头并进，不是的，启蒙就是点燃，也是顺水推舟，
顺着孩子的兴趣点，找有趣的材料，用有趣的方式。
孩子的启蒙没有什么必备的神器，也没有什么一定要看的书，也没有什么一定要做的题。启蒙就是点燃，就是顺水推舟。点燃孩子学习兴趣，激发孩子的求知欲才是启蒙路上最重要的，这种能力也会伴随孩子一生，比现在学会了多少东西更重要。
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