其一:秋日
秋日行吟白云湖,
水色缥缈映绿树;
且将孤臣孽子心,
天地之间暂托付。
其二:睡莲
白云湖畔观睡莲,
娉婷婀娜细腰纤;
忽然愁思心底生,
睡莲前世是谁怜。
其三:湖水
眉眼水横波,
细腰更婀娜;
春风初度日,
犹胜在烂柯。
其四:秋色
四时秋色收眼底,
万斛哀思来心头;
今夜一掬清秋泪,
为谁咽呜为谁流?
前人论诗词,或曰诗言志词言情,各占胜场,然则观古代诗词,诗言情亦多有佳作名句,如“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”,“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”“海内存知己,天涯若比邻”等等不一而足,词言志者,陆游的“心在天山,身老沧州”,辛弃疾的“凭谁问, 廉颇老矣, 尚能饭否”亦雄极一时。
记得二十多年前,教王勃的《送杜少府之任蜀川》一诗,授课前,特将唐代几首有名的送别诗如高适的《别董大》,李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《赠汪伦》,王维的《渭城曲》刻印出来让学生预习,让学生在对比中体会人类友谊的崇高感情,当时认为境界最深远的是李白的“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”,胸襟最豁达的是高适的“莫道前路无知己,天下谁人不识君”,最辗转缠绵的是王维的“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”,而王勃当时年纪犹轻,因此有“海内存知己,天涯若比邻”之豪迈。此课非常成功,前来听观摩课的外校老师以及领导,誉之为“比较教学法”的典范案例。
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