尹莉莉，国内知名儿童英语阅读推广人，北外英语语言文学学士，北师大心理学硕士，“国家攀登计划”攀登英语项目组成员，剑桥青少英语项目负责人。
分享内容：
1、什么是自然拼读？
2、孩子从什么时候学习自然拼读？
3、自然拼读先教字母名字还是先教发音？
4、字母音应该是怎样一个教习顺序？
5、字母发音的教学怎么跟阅读结合起来？
6、樱桃老师的自然拼读“5 1”学习法怎么有条不紊帮助孩子系统学习自然拼读呢？
大家好，我是莉莉老师，接下来开始我们今天的分享！
在我们分享kw（KW=key words） 和快乐共读的时候，当时就是说过会有一套关于自然拼读的书。现在过了这么长的时间，终于出啦。
今天我们就来揭开它的神秘面纱。看看这套书到底有什么神奇的地方。
首先，我们要知道，为什么一定要学习自然拼读。
在英语作为第二语言学习的研究中，有一个分支，叫做语音意识的研究。这个部分的研究在国内外如火如荼。语音意识的提高有利于英语学习效果的提高，而英语学习越成功的学生语音意识越强。并且，语音意识经过系统的phonics教学是可迅速形成并提高的。所以，phonics也就是自然拼读的学习近10年在中国也是如火如荼。
语音意识就是孩子对首音押韵、尾音押韵，对解码单词和编码单词的意识。
这个已经涉及很深的二语学习的心理学研究了，这里说的这么“高大上”，主要是为了告诉爸爸妈妈们，语音意识对于孩子今后的英文阅读和写作非常重要。这个是可以通过自然拼读的学习来培养的。
现在我们了解到了自然拼读的重要性，然后我们来了解一下自然拼读到底是什么。自然拼读在中国也流行了好多年了，但是其中不乏很多家长的自我学习或者是外面机构的推销。于是就诞生出了很多不太纯正的自然拼读学习法。现在大部分的家长对自然拼读是一知半解，甚至完全不知道这个到底是个什么“大神”。
我们也是苦苦寻找了很久，发现现在国内外很多的自然拼读的练习册或者绘本，但是单单缺少告诉家长“到底什么是自然拼读？”“怎样学习自然拼读”这样的书。大家有跟孩子一起接触过自然拼读的吗？谁能说说到底自然拼读是什么？
我女儿现在在外面学习英语。
没有，今天中午才搞懂一点什么叫自然拼读法。
老师推的就是自然拼读。
见字识音。
我儿子现在就在外面学自然拼读。
见字能读，听字能写。
嗯，大家说的这些是大部分自然拼读宣扬的。那么自然拼读到底是什么呢？它是教孩子将字母和字母组合与其发音相匹配，然后通过拆分和合成这些字母发音来产生和分析单词的一种英语学习方法。
我们找到了在英国从事儿童英语教育的樱桃老师，她参考英国教育部颁布的自然拼读教学大纲（这么叫，类似我们的教学大纲哈。）以及自己多年在英国教授各种来源儿童（比如，来自中国、韩国、印度等国）的实际教学经验，独创了一种教学方法，我们诚邀樱桃老师给我们写了这样一套书，以帮助我们中国的爸爸妈妈们搞清楚这些问题。
大家很容易便会注意到，自然拼读不同于国际音标，国际音标相当于给每个字母或者字母组合一些发音。
我看我女儿的教材，主要是基于一些基本的字母，拼读出长得相似的单词。然后一节课就学几个单词，由单词组成句子。
感觉单个字母简单，后面组合了就难了。
我觉得拼读是孩子通过拼读找到生词的声音，然后通过声音把文字和声音对应上，进行阅读使用。
自然拼读不仅仅强调字母或者字母组合的发音，并且强调怎样把这些发音进行合成，拼成一个单词，或者看到单词后，怎样分解出一个个发音。合成单词，相当于要看到单词读出来，而分解单词则是要听到单词写出来。因此自然拼读是帮助孩子进行独立阅读和写作的基础。
莉莉老师可以举一个具体的例子吗？
合成和分割是针对所有的单词，厉害啊！
当然，孩子不能为了学习自然拼读而学自然拼读，他们必须知道相应的知识来使用自然拼读，比如说阅读。
所以在学习Phonics的过程中，需要配合相应的读物，这是非常必要的。今天，我们分享的这套书——《英语自然拼读5 1：樱桃老师手把手教你自然拼读》不仅有教学自然拼读的方法，而且有练习册，还有可供阅读的绘本来配合。
这是外盒
主书
练习册
绘本
那么，自然拼读到底从什么时候开始学习呢？这也是很多的家长非常关心的问题。其实没有一个固定的年龄，需要根据孩子的个人情况。有些孩子可能2岁就可以开始了（比如樱桃老师加的老二，因为她出生并生长于英国，她的母语就是英语，她至少能够把dog这个单词的音和“狗”这个意思联系起来，自然拼读对于她来说，就像我们学习拼音，仅仅只需要把音和形连起来就Ok了。）还有些孩子等到了5，6岁再学也挺好。(比如生活在中国的我们大家的娃。因为他们可能从3岁开始才开始接触英语，到了5、6岁才能够有一些单词基础，知道dog这个发音是“狗”的意思。)
2岁！这也太早了吧！
啊，这个讲得很通俗易懂了。
我娃还木有用英语开始交流。
樱桃老师他们在英国生活。
这个看家长怎么想了。。。很多西方家长不会那么早教孩子认字。我去年去美国同学的孩子6岁了还不认字，就是跟着学校的大纲走的。
哦，我觉得还是得看环境。
我们通常建议的是，如果在学习自然拼音之前已经有了一定的听力基础，有了押韵和韵律的意识，有音节和音素意识，那孩子学习自然拼音就水到渠成了。对一些有研究的父母可能就会本能地意识到孩子已经到了系统学习自然拼音的“最佳时间点”了。
但是2岁感觉还是太早了呢！
你每天给你娃用英语说，保证听不懂中文。
按照莉莉老师的这个说法，我家小妞是具备条件了，不过我还在犹豫中。
自然拼读应该就是认字了吧。
继续听讲。。。
妈妈们可能会问，那什么时候有这些什么这个意识、那个什么意识呀？
其实你可以用苏斯博士的一些简单的自然拼读的书来检验一下，如果你给她说“a cat in a hat”,她能够有意识地加重at的读音，或者问你“妈妈，这个发音好像一样呢？”那么恭喜你，孩子可以开始学习自然拼读了。
也好像昨天在一个群里分享的时候，有个妈妈说我们家小朋友说peppa和purple发音有点相似，其实就是孩子有了一定的首音意识了。
在孩子学习的时候，家长能做的就是给孩子提供大量的原版书籍，童谣和帮助认知音素意识的活动游戏，那么你就等着看孩子的进步吧！有些家长还是不甘心，一定要问个具体的时间才能放心，我们给中国家长的建议一般是：一个智力等各方面都正常发育的孩子一般在5周岁就可以开始学习了!
后面举例的意思感觉就是自然拼读就是方便母语是英语的娃娃认字方便，快捷？
是便于学英语的人独立阅读和写作。
那快8岁 ，就是幼儿园时学了一点点的，是不是晚了？
我们说的是最早什么时候，8岁只要还没能自主阅读，都可以学习。
当我们搞清楚自然拼读是什么之后，我们来看看根据英国的自然拼读教学大纲，系统地学习自然拼读应该包括哪些内容。
自然拼读的学习要分为6个阶层：
接着刚才的来讲，从这个目录，我们可以看出两个方面的问题：
1、字母的教习顺序并不是按照字母表的顺序，而是将元音和辅音字母混合起来教。也就是书中所说的s a t p i n这样的顺序，学习完前面的几个字母发音后，孩子很容易用这几个字母发音拼出不同的单词：sat, pin, sit, pan等，进而朗读书后配套的decoding book，把这些没有意思的字母一下子变成了有意义的单词，孩子才会有成就感，才不会感觉到枯燥。
2、教完字母发音后，后续还有合成、分割、标题卡、句子等的学习和训练。樱桃老师书中的教学顺序是带领孩子从字母发音——单词——标题卡——句子——短文，一个环节一个环节环环相扣，孩子才能学的牢固。
我们知道：自然拼读学习的最终目的是帮助孩子成为自信的独立的阅读者，单个字母音的学习并不能最终到达这个目标，孩子必须做到将这些发音根据规则有效地结合起来，组成有意义的单词，才能帮助孩子阅读，因此，在每学习完几个字母发音，我们都要反复进行口头和书面单词合成与分割，让孩子和家长有这样的意识，多跟孩子进行这些游戏，逐渐培养孩子成为独立阅读者。
那么针对每一个字母，樱桃老师独创的的5 1学习法到底是什么样呢？我们先来看看这个5 1是指什么，然后再用s的教习做例子。
这套书并不是无中生有的，不仅仅是樱桃老师在英国教学的经验总结，而且是经过在中国开实验课验证过的。
樱桃老师首创提出的自然拼读5 1工程，在讲授的自然拼读网课中受到广大家长老师和孩子的推崇与热爱。很多家长每个礼拜按照5 1工程计划，培养孩子英语全方位兴趣，不但孩子的英语热情高涨，大量的亲子游戏，更是促进了亲子关系。
5 1工程到底是什么呢？
5-1. 一个字母（听，说，读，写）
5-2. 一首儿歌 （多听，多读，多唱）
5-3. 一个亲子游戏
5-4. 一本分级读物
5-5.一本经典绘本
1-1 一页练习题
记下慢慢消化。
我感觉虎爸会买一套。
虎爸最近在英语启蒙方面投入很大啊！
特别地重视。
任何一种语言学习都要涉及到“听说读写”，英语学习也不例外！传统的英语学习注重读与写，因此“哑巴英语”成为很多英语学习者的内伤，正是基于这一点，在整本书的策划中，我们给孩子创造大量的听和说的机会，让孩子的耳朵和嘴巴都习惯于英语模式。
我们接下来以字母S的教习举例说明具体的5 1学习法到底是什么。
“5”之一：1个字母
“5”之二：1个亲子游戏
说到配套分级读物，就需要多说一点了。这个是我们精选引进国外的专门的自然拼读读物。为了帮助孩子巩固某个字母的学习，从而渐渐过渡到英语的阅读，我们精选了这一套分级读物。虽然说是10本，但其实其中包含了25个绘本。每本绘本都配了有5个不同的音频。以下绘本内容就是对照相应音频来学习的：
story time就是用讲故事的方式来朗读绘本；
time to repeat:就是留出时间，让孩子来跟读;
time to sing：就是用歌唱的方式来说读绘本；
phonics focus:这个环节针对重点单词，着重字母发音，再学习含有相关字幕的单词；
time to chant这是节奏明朗欢快、朗朗上口的字母发音和单词唱诵。
感觉这套书实操性很强呢！
这个书不错。
这5步下去，孩子想记不住都难。
这套书真挺好的哇！
已经被种草了。
音频挺好听。
我也正听音频。
这种亲子陪伴在哪个领域都会记忆深刻啊！
1-1页练习题，需要在练习册的对应页找到。练习题需要根据孩子的情况来选择性地做，比如年龄稍微小一些的孩子，就不需要写。
这就是我们的《英语自然拼读5 1：樱桃老师手把手教你自然拼读》。我们诚挚的希望，适龄的孩子的家长，能带着孩子跟上我们自然拼读学习的步伐，一步步帮助孩子建立拼读单词和阅读简单句子的信心，从而真正的走向英语的自主阅读。
这套书是给谁看的，分享到这里，大家应该就知道了，。这套书，是妈妈爸爸和孩子一起看的，爸爸妈妈需要带领孩子来进行这一系统的学习。《英语自然拼读5 1——樱桃老师手把手教你自然拼读》包括一本主书、一本练习册和10个绘本。（实际包括25个绘本）
听了老师的课，我觉得用5 1这个方法，现在用来学字母也不错。
请问老师，自然拼读学到什么程度就算是学会了？
那会不会和拼音搞混？
但是5岁的话，孩子会不会嫌那个绘本幼稚？
还得亲妈先学才可以。
这个必须备课。
音频也在里面了吧老师？
不会混得。有个例子这样的：音乐课的123，你会和数学课的123混吗，似乎不会，同理吧！
如果已经能够独立阅读 i can read的第一级的，那自然拼读还需要学吗？
要持续进行，不断练习，到他能够见字即读，听字即写。
一套音素玩下来，孩子的英语水平那还得了，呵呵。
听着还蛮系统。
不过还是上午那两字，坚持。
我玩不了，有人玩得了。我们不着急，进一年英语环境之后，再玩自然拼读。
虎爸，前提是听音变音的能力哦，还有听力基础，小虎加油吧！
最后说一句话跟大家共勉：孩子学英语拼的是家长的恒心、毅力和坚持，和孩子一起学，还要学在孩子的前面！接下来的时间大家可以提问，谢谢各位宝爸宝妈！
感觉老师今天举例的字母S的游戏延伸挺有趣，小朋友应该会很喜欢的。
从他感兴趣的主题入手进行阅读。
试试快乐共读，有配套app。
眼看，粉红猪小妹就他就要看腻了。下一个给看点啥呢？
刚刚老师说原版书籍可以多备几套。
我今天基本对自然拼读有点点认识了，和我们以前学英语的模式完全不同。
嗯，是比较新的自然拼读学习法，不是单纯教发音。
一个S，一条小蛇，听说读写齐上阵，还有扭屁股，父母能陪孩子这样疯，孩子怎么会不喜欢再看针对性的绘本，听针对性的音频，孩子怎么会不感兴趣。
我自诩教孩子英语没问题的，年轻时候咱也算是在机构当过幼儿英语老师的人，泡几天群都焦虑了。
自然拼读中相同字母和字母组合但是发音不同，如何教孩子在见到时正确的读出来？
当年我们用的剑桥少儿英语，现在剑桥少儿英语都是小众书了吧？
感觉拼读和咱们的拼音差不多。
Q：自然拼读法主要是针对发音有规律的单词是吗？
A：只是音针对有规律的。合成和分割是针对所有的单词。
Q：所以不遵行发音规律的就叫sight words？
A：对，我们这里姑且叫他们捣蛋词。
Q：高频词是sight words吗？
A：不太是一个概念，高频词里包含sight words。
Q：自然拼读要求有一定的听力词汇量，而外国人本来就会说英语，所以他们学自然拼读相当于是希望通过读音就能认字，对应上他们日常生活中就听过的词？
A：这一点涉及什么时候开始学习自然拼读好，上文有讲到。
Q：什么时候有音节因素意识呀？
A：其实你可以用苏斯博士的一些简单的自然拼读的书来检验一下，如果你给她说“a cat in a hat”,她能够有意识地加重at的读音，或者问你“妈妈，这个发音好像一样呢？”那么恭喜你，孩子可以开始学习自然拼读了。
Q：对于普通孩子来说，一般建议几岁开始学习自然拼读呢？
A：一个智力等各方面都正常发育的孩子一般在5周岁就可以开始学习了!
Q：那快8岁 ，就是幼儿园时学了一点点的，是不是晚了？
A：我们说的是最早什么时候，8岁只要还没能自主阅读，都可以学习。
Q：开始玩这种的自然拼读是不是孩子得有一定的单词量了？
A：对，需要阅读一些时间。
Q：国内的孩子不是英文环境。我刚才看你说大概5岁左右可以开始借助你的书进行？
A：对，前提是，他阅读英文绘本或者分级读物至少一年。
Q：还有第二季啊？第二季又是什么内容呢更深入吗？
A：就是第3.4.5.6阶层的内容。
Q：全部吸收巩固完这一整套自然拼读法，需要多少年时间？
A：这个只是第一集，还有第二季，如果要全部完成，需要两年吧。
Q：莉莉老师，你使用这套教材的时候遇到那么障碍，你是怎么调整的？
A：我们家娃才3岁半，还没开始用，但是在进行一些听音辩音的游戏，所以还没有什么障碍。
联系客服
