迫不及待和大家分享这次的活动，在徐州的人，还可以赶在结束之前去逛逛。当天游玩之后，晚上在还有一篇稿子急着写的情况下，熬夜完成。
有一次坐公交车看到车上广告牌，有“搜福教育”的活动，地址就在徐州艺术馆，内容是恐龙展和科学小活动，针对4—10岁孩子。我挺感兴趣，特地记了记。回家后网上搜索了一下，有一些新闻，看来的确有这个活动。但是没有搜到票价信息，更没有团购。
周一上午没有事，再说离我家也不算远，打车过去很方便，于是我打算带儿子去玩玩。
结果收获了惊喜！
基本信息
票价：99元
看起来不便宜，但是——只有小孩子收费，大人免费陪同！哇，对我在北京高消费见惯了的人来说，真觉得很是良心价啦！
地址：徐州艺术馆
营业时间：9:30开始
特展结束时间：8月9日，我今天特地问过的！
恐龙馆
看到小屏幕了吗？上面的恐龙都是沙画做的，感觉很棒！
我儿子一共玩了大约5、6个场馆，在一起活动的孩子中，他是年龄最小的，其他都是上学的，有10岁的孩子，玩的时候他很是专心，回家之后我问他，说都挺喜欢的。个人感觉，如果年龄太小，可能会听不懂，不感兴趣。每个孩子的特点和喜好都不同，本文仅供参考。
发电实验
一、恐龙展
我儿子最喜欢恐龙，所以一进场的沙画恐龙展，还有几个大模型通电、可动，他都很喜欢。接着有一个恐龙的短片，我们去的时候已经放完了，不过对于视频，我个人一向不是很感兴趣。
二、3D打印。
接着有引导人员带着这一群孩子去了3D打印馆。老师先是播放了2个短片，让孩子们了解一下什么是3D打印，有什么作用。然后示范操作，最后让孩子们排队来动手。
虽然我在成人的角度来看，觉得视频比较一般，不是很适合孩子看，但是从提问环节来看，我儿子还是捕捉到一些信息的，甚至有的是我没有留意到的。
还有一个不足：只有一根3D打印笔，而我们学校上学期的科技嘉年华，我记得是2个人一组，一根3D打印笔。
让我惊喜的是：我儿子回家后到了下午，还记得在这里学到的：开水是100度，3D打印笔的笔头部分有200度，我们平时画画是2D，是平面的，而3D打印出来，图形是立体的。3D打印笔用的材料是PLA。
我儿子打印的棒棒糖
三、关于电。
从这个馆开始，都要求家长先在外面等待，10分钟后再请家长进来，和孩子一起动手。
电的实验，材料是：醋、铜片、锌片、带夹子的导线、电子表，经过组装，可以使不显示的电子表显示时间，说明这里面发生了化学反应，产生了电。
四、磁的实验。
我看到2个实验。
第一个是2人一组，玩一个试管，试管里面的物质我没听到介绍，不知道是什么，然后每个孩子可以拿一个磁铁，在管子外面吸，随着磁铁的位置移动，管里面的黑色物质能变成各种形状。
第二个就是磁悬浮地球仪。这个让孩子们轮流操作，别看磁悬浮我们也都听说够，可是想自己操作，使地球仪漂浮在底座上空，还真不容易，一群孩子，10来个人吧，只有2个人尝试成功，最常出现的现象就是，地球仪被磁铁底座吸上去。我儿子年龄小，所以试了几次，地球仪亮了（据说这是漂浮起来的前提），由于人多，都在排队，没有好意思继续试。
磁铁实验
第二个就是磁悬浮地球仪。这个让孩子们轮流操作，别看磁悬浮我们也都听说够，可是想自己操作，使地球仪漂浮在底座上空，还真不容易，一群孩子，10来个人吧，只有2个人尝试成功，最常出现的现象就是，地球仪被磁铁底座吸上去。我儿子年龄小，所以试了几次，地球仪亮了（据说这是漂浮起来的前提），由于人多，都在排队，没有好意思继续试。
摆放磁悬浮地球仪
五、空气炮
也看到2个实验。
第一个是用一个自制的“炮”（就是一个桶，蒙上塑料袋，具体制作方法我不知道，图片在下方，准备让老公研究一下，看看能不能做一个给孩子玩）射击纸杯。
原理就是空气的流动吧。
第二个是发射“火箭”。应该就是用空矿泉水瓶子制作的，然后用打气筒打气，老师介绍，火箭后面的机翼起到控制方向的作用。
空气炮实验
六、化学实验
也是2个实验，第一个我没看到，是热冰现象。这个实验，回家后儿子学会了2个科学名词，让我惊讶：一个是过氧溶液，一个是热冰。
另一个实验，是传递密码。就是用一只特制的笔写字，但是看不到。然后刷上一种溶液，字就能看到了。是哪种溶液我没记住。
七、数学馆
这个数学馆不是代数方面的知识，而是立体几何和图形。
我看到的实验是：
让孩子用花生和牙签，搭成立体图形，有八面体、三棱锥、正方体。我儿子选的是正方体。（我想：如果数学课上用这个方法学立体图形，应该很有趣。）
然后绑上2根线，使这个立体图形能拎起来，把它浸入肥皂液中，再拎出来，肥皂液就在立体图形的中间形成特定的图案，然后再浸入半个，拎出来，肥皂液形成的图案发生变化。最后用牙签、手指戳一戳，干的牙签和手指能把肥皂液戳破，但是把手指、牙签也在肥皂液中浸湿，再戳就戳不破了。
场馆还有其他活动，但是我们的时间已经到了。对！门票99元，玩3个小时，进场就会计时，如果想通玩，票是150元。
简单说一下，怎么利用这样的活动，化玩为学。
中午玩完回了家。
下午，我和儿子一起回忆了一下所有玩过的项目——其实就是复习和总结。这样的工作经常做，孩子就学会了。
我先问他最喜欢哪个，他说都挺喜欢。——看来效果还不错。
接着就把所有的实验全部说了一遍，基本上我都参与了，或者旁观了，所以有的是我说，有的是他说，这时候孩子的特点是：为了表现得比妈妈强，肯定要努力说出一些我没说出来的，其实就是在复习、再回忆，能够说清楚实验的过程，也是整理思路，锻炼逻辑思维能力。我还鼓励他，把这些讲给奶奶听，教她知识，于是更增添了他的成就感，得到称赞以后，当然会更有动力。
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